幼儿园早期阅读各年龄段活动目标

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一、阅读总目标:

1、让幼儿喜爱阅读识字,并建立一整套阅读识字的常规(取书、翻书、指字、和还书),养成良好的阅读习惯,自主阅读的能力。

2、对图画感兴趣,能清楚地表达画面上有什么、是什么。 3、能用普通话有表情地朗读儿歌。

4、喜欢识字游戏,独立(或在帮助)成功地指认生字、词。 5、在日常生活中,对常见的符号、标志和文字,能理解意思并解读转译,逐步提高幼儿的阅读理解、受、欣赏和表达等综合能力。

6、教师通过提问、扩充词汇等,促进孩子思维发展。

7、兴趣,参与,成功;更大的兴趣,更积极的参与,更多的成功。 二、各年龄段达成目: 1、托班(24--36月):

(1)、有摆弄图书的意识,在成人的指导翻阅图书。 (2)、手指点读图片、周围事物等。

(3)、每课时掌握三个字。一周掌握六个字,一学期掌握100多个字, 2、小班:

(1)、 喜欢看图书。

(2)、初步接触常见的符号。

(3)、能有顺序的一页页翻书,用手指点图画内容及文字。 (4)、学习取放图书和正确的拿书方法。

(5)、 能够辨认大约10个字,特别是自己名字的字

(6)、一课时掌握两个词语,两个单字。一星期掌握12个字,一学期掌握252个字。 3、中班:

(1)、喜欢看书,讲故事。 (2)、 能独立仔细地阅读。

(3)、喜欢收集已识汉字,询问生活中遇到的汉字。 (4)、能正确的地翻看图书从前到后,从左到右。 (5)、能主动的复述表演故事。

(6)一课时掌握三个词语,两个单字。一星期掌握16个字,一学期掌握350个字。 4、大班:

(1)、能积累较多的好词好句,积极迁移运用。

(2)、运用语言描述图画故事,书写简单的常见的独体字,表演故事。 (3)、积极参与文学活动,对学习阅读文字积极投入。 (4)、理解倾听,掌握倾听内容,联系上文的意思。 (5)、注意力集中坚持看完一样,再看一样。

(6)、一课时掌握四个词语,两个单字,一星期掌握20个字,一学期掌握400多个字. 早期阅读:三点水教学目标: 教学目标

(1)教幼儿认读汉字:海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 (2)使幼儿知道以"ミ"为偏旁的汉字均与水有关,并组词。 (3)培养幼儿对汉字的兴趣。 教学准备:

(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 (2)幼儿人手一套操作卡片。


3、教学重点:认读与"ミ"有关的部份汉字。 4、教学难点:用与"ミ"有关的汉字组词。 5、教学过程:

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问:这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读,并介绍自己结合图片认字的经验。 教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字,在认读过程中,教师注意纠正幼儿不正确的发音,认读两遍后,教师手指汉字,让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征,提问:a、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)b、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构,引导 幼儿说出这些字是左右结构。)c、教师请幼儿想一想,还有哪些字与水有关,讲出一些带"ミ"旁的字。

围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿,中国的汉字很有趣,每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,看谁能把这些字和别的字连在一起,组成一个新字。先请个别幼儿组词,然后两个小朋友在一起玩"拼板儿组词游戏"。

………………………………………… 查看全文。。。 (4)归纳认读内容

"认字竟赛",采用小组抢答形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举图片,幼儿要念出相应的汉字,老师念汉字,幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲,就请这组的幼儿回答认读内容,答得快、准、多的小组为优胜组,教师发给他们

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