基于核心素养的初中英语口语教学探讨

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基于核心素养的初中英语口语教学探讨

作者：李秀珍

来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第12期

摘要：在新课改背景下的初中英语口语教学工作的开展当中，要充分注重教学方法的创新应用，以学生核心素养培养为目标开展口语教学活动，从整体上提升学生学习的质量水平。本文主要从理论层面就英语口语教学的问题进行阐述，然后就核心素养下教学措施的优化实施详细探究，希冀能从理论上就口语教学研究，为学生良好学习起到一定的启示作用。 关键词：初中英语；口语教学；核心素养

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0061

初中阶段的口语教学当中，由于教师在教学方面受到传统教学观念的影响比较突出，英语口语教学中存在的问题比较多样，教师为能从整体上提升学生学习的质量，采用创新的教学观念就显得比较重要，只有这些基础层面得以强化，才能真正为学生良好学习起到积极作用。 一、核心素养下英语口语教学的问题

从当前的英语课程教学的现状发现，初中阶段的英语课程教学中学生口语教学还存在着一些问题，主要存在以下几个层面。如在口语教学中教师的设计没有优化，口语教学中没有注重以学生为中心开展教学活动，这就必然会影响学生英语口语知识学习的质量和效率。新课改下对英语口语教学提出了更高的要求，教师在课堂教学设计方面没有进行优化，使得学生的口语能力没有得到有效提升，这就必然会影响学生英语可持续学习的发展。另外，英语课堂中的用语存在不规范的现状，这对学生英语口语知识的学习也会产生很大影响。教师在英语口语表达上不规范，使得学生在口语的学习上也会受到相应的影响，不利于学生口语表达能力的提高。 二、核心素养下英语口语教学的策略

核心素养下的初中英语口语教学过程中，教师要充分注重相应策略的科学应用，主要应从以下几点加强重视。 1.提高教师英语口语能力

为促进英语口语教学质量的提升，首先教师自身的口语能力要不断提升，只有如此才能为学生口语规范化学习起到促进作用。教师在实际的英语口语教学中，要对学生英语口语学习的效果产生较大的影响，因此教师的语音以及语调的训练就显得比较重要。对此，学校要加强英

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