实习报告中有关班级情况

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【 - 写作指导】

篇一:《班级实习总结》

12级公共事业管理班教育管理实习总结

为了加深对教育管理知识的进一步理解，了解教育管理的动态和发展前景，了解机关工作的规程办公自动化的要求与掌握公文写作的基本方法；也为了让我们在管理实践中转变思想和工作作风，树立群众观点和服务意识，提高专业知识和素质等教育管理实践能力，我班于2015年9月14日开始为期六个星期的教育管理实习活动。通过我们持之以恒，起早贪黑的付出，为期一个多月的实习结束了，我们收获到了很多在学校里根本就学不到的知识，将理论知识运用到实际中，补充了理论知识的局限性，提高了实践能力，圆满完成了实习任务。现将我班实习工作总结如下：

一、 教育管理实习的基本情况

我班共有40名学生，根据我们的不同特点，其中有32名同学被安排到南宁市教育局区实习，有8名同学被安排到南宁市西乡塘区教育局区实习。我们不管是在市教育局还是区教育局，都认认真真，兢兢业业地去对待每一天的工作，积极主动与领导、指导老师交流请教，完善自我，为成为一名合格而优秀的毕业生做了充足的准备。

（一）南宁市教育局的表现

南宁市教育局是南宁市人民政府职能部门，主管全市教育事业和汉语言文字工作。内设办公室、政策法规科、人事教育科、计划财务基建科、基础教育科、职业教育与成人教育科、体育卫生艺术教育科、市人民政府教育督导团办公室、汉语言文字工作科、党委办公室、纪检监察室等11个科（室）。

有幸来到这样的单位实习，我们班的32名学生时刻严格要求自己。在实习过程中，我们班的莫丽婷同学以“三

要四心”的高标准来其中自己。她要求自己：1.要有严谨的工作态度。不论在什么岗位，做什么工作，都必须有严谨的工作态度，不仅是对工作的负责，也是对自己负责。对待工作严谨认真，才能把工作做好做实。2.要有踏实的工作作风。踏实的工作作风不仅是对公务员的要求，这对每个岗位上的人都适用，坚持自己的工作作风，踏实肯干才能获得领导的信任赏识，才能闯出自己的一番事业。3.要有扎实的基本技能。扎实的基本技能是获得工作岗位的基础，做一行就要有那行的基本技能，才能在这行做的长久、走得长远。她所在的科室是基础教育科，是最能接触来访人员的对外窗口，每天在这里耳濡目染，或多或少地见识到一些大小事情。在接待来访者过程中她热心、耐心，秉承基教科 “为人民服务” 的宗旨，以亲切热心的态度接待，让来访者有良好的心情来处理事情。

无独有偶，韦佳美同学在实习期间也有出色的表现。她所在的科室是政策法规科。法规科的主要职责是负责教育改革与发展重大问题的研究与政策调研，统筹教育政策信息的收集、分析、汇总及上报工作；规划并起草地方综合性教育法律法规草案；承办全市教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件合法性的审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作；负责教育史志编撰工作；负责牵头行政审批工作，负责民办普通高中、民办中等职业学校的开设、撤销、更名与调整审批工作；负责中小学校、中等职业学校教师资格的认定等行政审批工作。在实习中，她主要做的是协助办公室的老师的工作。包括：调查数据统计及分析、接电话、发传真、接待来办理事务或咨询的人、盖章、收发文件、整理材料、装订案卷、录入材料、学校章程的审阅、发书等。虽然工作繁杂

琐屑，但韦佳美同学不厌其烦，认认真真地对待工作，得到了科室领导、老师的赞许！

（二）南宁市西乡塘区教育局的表现

我们到西乡塘教育局实习的8名同学也不港示弱。南宁市西乡塘区教育局是一个加强教育法治化建设，建立和完善执法监督系统的单位，所以我们容不得自己松懈、马虎。在这里，我们的同学同样交出来完美地答卷。

实习期间，我们班的郭欣同学认真按照教育局要求，按时上下班，不迟到不早退。严格遵守规章制度，与单位老师们和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老师们的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。指导老师给她的主要任务有写红头文件的转发文，收集并整理各校上交的体育、国防材料，撰写体育赛事通讯稿，制作相关工作表格，核对物品采购汇总表并填写采购表，此外还有一些工作总结等文字材料的核对及修改。上述工作中，对红头文件的转发是她做的最多也是学习的最多的部分，刚开始的时候她因为不细心犯了很多错误，对一些专用的用语不了解，在写了几天慢慢熟悉了之后就得心应手了。对于各校上交的材料她先制作相应材料上交学校的汇总表，方便核对是哪些学校、哪些材料没有上交，大大节省了时间提高了效率。除了转发文的写作她还负责了办公室的一些文字性工作。比如10月9日她参加了南宁市西乡塘中小学校园足球比赛的开幕式。第二天老师让她写一份开幕式通讯稿，她根据会议流程表，以及当时的记录，很快就写好了800字的通讯稿，得到了老师的表扬，

稿件上传至南宁市西乡塘教育局微信公众平台上。此外在实习的末期，她还帮助老师完成了《2015年西乡塘区中小学体育工作年度报告》以及《2015年西乡塘区中小学体育工作评估报告》的编写工作，得到了教育局肯定与表扬。

二、教育管理实习的主要成绩和基本经验

（一） 主要成绩

1.磨练意志，提高了自我 。初到实习单位，同学都还不能很好地完成了从“学生”到“办公室工作人员”的角色转换，起初的工作只是简单地打扫办公室卫生、打开水、收拾文件、传递文件等繁琐的工作。但是同学们都不惧小、不嫌繁，严格遵守单位的规章制度，不迟到、不早退，抱着谦虚的态度，勤勤恳恳做事。在完成份内工作的同时，还尽自己所能帮助同事，不再把自己当作是校园的大学生，而是以工作人员的标准来要求自己。有一部分同学还延长了实习时间，帮助单位的工作人员解决工作疑难，得到了单位的好评。通过实习同学们磨练了意志，提高了自我控制能力和职业素养，为以后的就业打下了良好的思想基础。

2．学以致用，强化了技能 。实习过程中很多同学在岗位上从事文秘工作，实现了文字表达和电脑操作技能的实际运用。帮助完成领导交办的各种日常性文字材料，以及文档的录入、编辑、排版和印发，使课堂所学知识和技能与实际操作得到互补，强化了动手能力，提高了岗位操作技能。在工作中，同事之间需要有良好的沟通与协作，要与不同年龄、不同层次的人交流。突破了学生时代的那种较固定狭小的人际关系圈，让同学们更多地思考如何与

人相处，如何在工作中游刃有余，提高了人际关系技能。

3．表现优异，赢得了声誉 。实习过程中，同学们都表现出了良好的综合素质和扎实的学科素养。在实习鉴定中，实习单位给出了很高的评价。“工作积极主动，能接受指导，按要求服务，综合各方面，特别优秀，感谢贵校培养出这么优秀的人。”“同学的表现不仅体现了中国当代大学生朝气蓬勃的精神面貌，而且也将勤学好问，有礼谦虚的良好品质展现在大家面前。”对此次在实习的所有同学都给与了充分肯定，表扬同学们学习热情高，工作态度好，在单位里进行了口头表扬。

4．关系融洽，加强了班风 。实习过程中，同们学表现出了良好的团队协作精神和互帮互助的班风。在此次实习中有些同学因故生病，其他同学多方照顾，安慰，细心料理。感觉同学间的交流更加随意、关系更加密切、同学情谊更加深厚，班级凝聚力得到前所未有地加强。

（二）基本经验

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（1）提高了自身的专业素养，认真学习了教育管理专业知识，通过从事教育管理工作来了解管理的精髓，提高分析和管理的能力，练习使用准确的公文写作方法来写一些相关的公文。

（2）学会做人。做人难，难做人，这是一个很难把握的东西。在党政机关做事更是如此，在我国这样一个高内涵的文化国家中，你的言行举止都要得体，更要处理好人际关系，这样你的工作开展起来才会顺畅无阻。

（3）学会做事。对于每个人来说都不愿意去做一些无聊而又辛苦的事情，特别是一些大学生，觉得自己的能力很强，做一些类似于打扫卫生的事情觉得委屈了自己，其

篇二:《班级实习总结》

班级实习总结

为提高学生教育实践能力，我班于2012年9月开始为期半年的教育实习活动。实习是作为师范生接触社会、了解社会的一种方式，同时实习也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。

实习，要从实习中学习。“没有实习就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。实习真正的是接触社会，品味社会的酸甜苦辣。现将我班实习工作总结如下：

一、教育实习的基本情况:

我班共有62名学生，其中有7名同学参加了国培计划，她们积极参与所在学校的各项活动， 既有发人深省，启迪智慧的专题讲座，讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。剩下80%的学生都在自己家乡的小学进行了教育实习，她们积极主动与名师交流请教，完善自我，为成为一名合格而优秀的小学老师做了充足的准备。

二、教育实习的主要成绩和基本经验：

1、 主要成绩

（1）得到了充分的锻炼，并且根据各自实习学校的情况，都上了十周左右的课，也认真听取了各自实习学校优秀教师的优质课。为自己积累了丰富的实践知识和实践技能；

（2）每位实习的学生都认真钻研了所实习学校的教学大纲、新课程标准和教程内容，掌握教材的精神实质。对于基本理论、基本知识和基本技能，都有了明确的了解。

（3）深入了解所带班级学生的学习情况，针对学生的实际，确定学习目标、重点、难点、教学方法，写出适合的教案，进行集体备课。为确保课堂质量，每节课在上课之前都要查漏补缺。听取优秀教师的优质课，在教学实践中更加得心应手。

（4）实习教师为实习学校增添了充足的师资。有的学生带了音乐，让山村里的小学生接触到了音乐这门课程，是小学生的音乐学习从无到有，取得了很大的进步；有的学生经过教育实践历练了自己的胆量，站在讲台上自然大方，在小学生面前讲话语言流畅，姿态动作大方自然。最重要的是相信自己，保持了良好的心态。

（5）在批改作业方面有了很大的进步，明确了小学生的作业要有奖励，如小红花或小红旗；有的学生和小学生相处融洽，带动了部分学生对语文的学习兴趣和爱好；有的学生通过实习积累了很多知识和管理班级的经验。

（6）对班主任工作也有了进一步的了解和实践，能了解和掌握全班学生的思想、学习情况，制定出班主任的工作计划，领导班集体，对班集体进行思想政治教育；

（7）实习学生所带班级成绩普遍优秀，而且积极参与学校组织的各项活动，获得了所实习学校领导的认可和嘉奖。取得了令人骄傲了满意的实习成绩。

2、基本经验：

（1）提高了自身的专业素养，认真学习了教育学、心理学及其他专业知识，通过从事教育工作来了解学生的心理，提高分析和讲解的能力，练习使用准确的教学用语，学会与学生的交流和沟通；

（2）教学工作要以学生为主体，单纯的教师讲、学生听已不能使学生充分积极去学习，因此，采用多种多彩有趣的上课方式去组织课堂，如小组讨论、实验探究、自己阅读等方式，很大程度上增加了学生学习的兴趣。

（3）在上课时要关注学生的听课状态，及时调动课堂气氛，引起学生的注意力。作业设计要合理、科学，每天去检查学生的背诵及阅读情况，督促学生的学习。

（4）教师上课要具体情况具体分析，对于第一学段的学生而言，识字写字应该是重点，应该吧课堂的重点放在识字和写字方面，可以说，两个课时的课，要有大量的时间是要放在识字写字方面，因为低学段的学生必须要把字认得会写才是最重要的。而课文的内容，由于他

们的接受能力较弱，因此，并不需要当做重点。而对于高学段而言，应侧重培养他们的知识和技能、过程和方法和情感态度和价值观；

（5）在上课时，一定要先了解各个层次学生的学习情况，备课要充分仔细，讲课要采用灵活的组织形式，不能过于死板，时刻调动学生的积极性。

三、教育实习存在的问题及原因分析：

1、实习学生缺乏扎实过硬的教师职业技能。主要体现在：普通话、三笔字及现代教学手段的运用等技能不扎实。原因是由于师范生在校期间没有高度重视教师职业技能的重要性。疏于练习，对自己的要求过低；

2、实习学生的课堂管理欠缺。突出表现为：课堂观察能力不足，不知道如何观察和控制课堂的教学，启而不发；讲解技能不足，语言逻辑性差，不条理。有35%的学生认为在把握教学过程能力存在缺失和不足，有50%的学生认为应当加强设计和组织教学能力的训练。原因分析：缺失实践的经验，在学校里都上的是专业的课程，不能把课本上的理念成功的运用到实践的教学中去；

3、实习学生对教材的分析和处理的能力不够强。大多数实习学生面对新教材，不能较好的利用教育教学设计理念对其进行分析，不能很好的从教学目标、知识结构、思想方法和教育价值等方面对教材进行分析和处理。原因在于：学校课程任课老师缺乏中小学生教育实践经验不了解或不清楚中小学教学形式，使师范生很难从其教学过程中得到良好的职业技能的示范和熏陶，更得不到实效性的训练；

4、实习学生的教育理念不能适应课程改革的要求。如今新课改已经走向中小学，但是师范生处于一个闭塞的环境，尽管教育类课程向学生介绍了很多关于基础教育课程改革的相关知识，但是学生理念仍陈旧，对教师是学生学习的指导者、合作者、启发者、引导者等基本理念知之甚少，更在教学中得不到应用。

5、教育实习的时间短，学校管理力度小，实习目标难以实现。半年的实习时间，并不能够使学生真正的融入课堂。原因在于：大部分学生在走向课堂都需要一段摸索期和学习期，而半年的实习时间只是让学生接触到了教学，而没有真正的融入到教学。因为实习学生过于分散，因此，学校不能实现真正意义上的管理，实习目标难以实现。

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