大班语言《亲爱的小鱼》

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大班语言《亲爱的小鱼》

活动目标：

一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、感受爱与被爱的幸福。

王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：

一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。

二、体验作品中爱与被爱的美好情感。 活动准备：

绘本故事ppt，绘本朗诵背景音乐《天空之城》 活动过程：

一、呈现封面和主题，抛出问题，引发幼儿猜想和联想。 1.今天我们一起来看一本书，这本书叫什么名字？（《亲爱的小鱼》）

2.“亲爱的”是什么意思？谁是你的亲爱的？ 3.那么，谁叫小鱼亲爱的呢？

4.出示小猫的图：原来小猫叫小鱼亲爱的，想想看，小猫为什 么会叫小鱼“亲爱的”呢？

你看小猫是怎样照顾她的亲爱的小鱼的？

5.小猫照顾小鱼的时候心里觉得怎么样？你从哪看出来的？ 6.小鱼受到小猫照顾的时候心里又会感觉怎样呢？

7.原来照顾别人和被人照顾都是一件很幸福的事情！你们身边的人，谁会像小猫一样照顾着你们？

8.出示图4，小鱼在小猫的照顾下，怎样了？（长大了，变胖了）


小鱼长大了，小鱼在鱼缸里呆不下了，怎么办呢？为什么要给他换一个大鱼缸？你觉得小猫会怎么做呢？

爱他就要让他到一个更舒服的地方。小猫到底会怎样做呢？我们一起来听一听。

二、老师配乐完整地讲一遍故事，引导幼儿体验小猫对小鱼不舍的复杂心情。

提问：小猫到底是怎样做的？谁来说一下？为什么小猫要将小鱼放到大海里？小鱼游向大海的感觉是怎样的？你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？小鱼在大海里会遇到谁？为什么？呆在 大海里有什么好处？

小鱼走了以后，小猫想小鱼吗？他是怎样想小鱼的？ 不管你到哪里，爱你的人都会想你的。 小鱼会忘记小猫吗？

出事图7，请你仔细看看小猫和小鱼到底是怎样做的？ 爱就是这样，这么的美好，这么的温暖。 三、再次欣赏故事，感受浓浓的温情与爱意 1.教师运用ppt完整讲述绘本内容一遍。 我们再完整地欣赏一遍这个故事吧！ 2.请幼儿说一说自己的感受

听完这个故事，你有什么想说的？你最喜欢故事中的哪句话？请你说一说。

这个幸福是谁给的？小猫和小鱼互相关爱，相亲相爱。

四、结合幼儿在幼儿园里的生活实际，引发幼儿讨论，达到幼儿与教师之间的感情共鸣。

孩子们，在幼儿园里，每天谁像小猫一样照顾着你们？你喊过“亲爱的老师”吗？老师是怎样照顾你们的？受到老师的照顾，你的心里觉得怎样呢？

你想对亲爱的老师说什么呢？

你们亲爱的老师就在那儿，孩子们，过去吧！对她说一句话或给她一个拥抱，她都会感到很幸福的。亲爱的小鱼，我好爱你。

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