规则、规矩、规范

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第11周值周教师主题讲话稿

老师们，同学们：

大家早上好！今天我要讲的主题是“规则、规矩、规范”，我想这三个词跟我们每位同学都有密切关系，也关乎我们学校的校风和学风建设。

首先，我来讲一下什么是规则。规则是群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。制定规则是为了让个体的行为有法可依，也使群体对个体有了判断是非的标准。简单的说，就是用来评判我们行为是对是错。规则一旦形成，大家便要严格按照规则执行，如果不按照规则出牌，游戏将无法进行，是非便会发生混淆。

我们学校制定的《鄞州职高学生手册》就是我们的规则，手册上面规定了同学们可以做什么，不可以做什么。它使我们的行为有了依据，也使学校有了判断是非的标准。有些同学可能会对这些规则不理解，比如说，不能带矿泉水瓶进操场这条规则，有些同学可能会想，学校怎么连水都不让人喝啦？再比如学校规定不许在校园使用手机，有的同学手机被老师收走的时候，会不服气地问：手机是和家人联系的工具，凭什么不让我用？又比如男生不能留长发，女生不能化妆戴首饰等诸如此类的规则，可能都会让部分同学产生逆反心理。

今天，我要特别提醒大家的是：学校是培养我们成长、成才的特殊环境，她的规则必须有别于社会。当我们充分考虑到这个集体的共同利益时，我们就不难理解这些规则的由来。比如有不少同学篮球打完后，空的矿泉水瓶却躺在篮球场上，随风滚来滚去，如果仅是一个也罢，可以忽略不计，问题是一群瓶子在散步，这个场景大家也见过的。试想学校如果不制定出上述规则的话，很难让篮球场在短时间内变的清洁，很难让我们的校园变的美丽和谐。其他规则也是同样的道理。总之，大家应该目光长远，高屋建瓴考虑问题。

接下来我讲规矩，我们都知道，规则虽然是源于实际并用来指导我们的行为的，但它并不是万能的，因为规则不可能事无巨细、面面俱到。有时候如果没有条文可循，那只能按照规矩办事。规矩未必是明文的规定，但它来自于人情、事理、道德的约定俗成，破了规矩，便扰乱了人心、败坏了习俗。举个简单例子，如果说赡养父母是规则的话，尊敬老人就是规矩。

我们每个生活在校园的同学都要记得，你要遵循的除了有形的规则，还有无形的规矩。例如学校不会规定你的学习用品怎么放整齐，但整洁是我们生活的规矩；学校也没有规定你见了老师要主动问好，但你必须懂得，这是我们社会的规矩，长幼有序，尊敬长辈是我们民族的美德；学校也没有惩罚讲脏话的制度，但不意味着我们可以出口成“脏”，因为这是文明的规矩，一个有素养的人必须谦谦有礼，拒绝野蛮和粗俗。讲到这里，大家想必就明白了这规矩的范围可比规则广泛，意义更重大，它不靠制度的约束，靠心灵的自觉，境界的提升。我不由得想起了孔子的话：吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。孔子这个大圣人，到70岁的时候他才认为自己能随心所欲不违反规矩。从这个角度讲，同学们应立足于有形的规则，约束自己的错误行为，然后不断提高为人的修养，达到一种心灵的美和善，达到不逾矩的境界。

有了规则，有了规矩，就有了自我约束的规范。我讲的第三个词就是规范。从某种角度说，规范是规则和规矩的总和，明文规定或约定俗成的标准就是规范，作为一个学生，作为一个青年，作为一个追求真善美的人，我们要形成良好的行为规范，规范体现了我们的家教，体现了我们的涵养，也体现了我们做人的层次。

同学们，规则、规矩、规范将为我们每一个同学提供良好的学习环境，保障我们每一个同学的进步发展。我真诚的希望每一个同学明白：规则不是在限制我们，而是在帮助我们。 我的发言结束了，谢谢大家!

本周值周教师：徐岗 张国军 王鹏 夏军 侯晓琳

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