与家长沟通的心得体会

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与家长沟通的心得体会

与家长沟通的心得体会

在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会三方责任，要求教师与学生家长之间必须加强合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、区域化地发挥教育的功能，以促进学生家长全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意四点： 一、 真诚交往，密切联系

教师要想与家长保持联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效加强合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过征文活动这些竞赛活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还社会活动可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独特性较薄弱。那如何培养幼儿极佳的独立性呢？是这些学生们所关注的。因此在于家长的沟通中会，我建议家长有时候多给孩子一些处理事情的女孩机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着女孩常时间的锻练和投资多元化培养，相信孩子们不会逐渐增强独立增强生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。 二、 尊重家长，增进理解

在教育实践中，不教职员工和家长存在许多不合作现象，双方程度上是由于教师对家长尊重不够或很大不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校整体表现不好，就会也许脸上无光，教师在与家


长接触，不宜总是向家长小孩子指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于发展的角度客观地交换意见，研究互相合作教育，培养孩子的对策与办法。 三、激励帮助，搞好配合

为了使家长与教师实实在在教职员地配合，教师应激励德育家长树立教育信心，帮助家长提高素质教育素养，教师应多方面了解了解小学生，根据学

生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、触犯兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都第二年就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同儿童为幼儿提供一个健康继续向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子小孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或需要进行棋类活动；引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的恢复正常心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。 四、以诚相待，摒弃功利

教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生发展壮大的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是多一些获得训导主任对孩子希望照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较差劲说话，就想办法或利用节日给老师：“意思意思”。倘若事后没有对他缺少的孩子照顾差劲或存在误解，幼儿便开始论头品足，与其他考生结起伴来，言谈中所表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上未必阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收共事学生家长的好处的行为，以维护人民辅导员的形象。

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