《听我说,谢谢你》教学反思

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（听我说，多谢你）教学反思

在其他老师的推举下我学会了（听我说，多谢你）这首歌曲的奥尔夫杯子舞表演。奥尔夫杯子舞通过手势和杯子的配合，合着音乐拍击出不同的节奏，很有动感。在练习的过程中我发觉（听我说，多谢你）这首歌曲的旋律动听、歌词简洁，其它这首歌曲的表演形式多样，有舞蹈、手势舞、杯子舞等，学生以前没有学习过手势舞、杯子舞，而手势舞的动作简单、易学，杯子舞的表演有以前练习过的拍手节奏的根底应该也不难学，学生应该会喜欢这样的表演形式，为此我尝试着让（听我说，多谢你）走进二、三年级的音乐课堂。

在上课前，我上网搜集合适学生表演的手势舞教学视频，依据需要进行剪裁、编辑。在课堂中，当一播放出手势舞的视频时学生马上就表现出浓厚的兴趣，不断地在留言板上商量，说这首歌曲很动听、很美。在进行手势舞学习的过程中，学生不时在留言板上留下了：我差不多会了，我已经会了，我还有点不会等等话语，虽然我看不到学生练习时的情景，但是通过这样的话语我可以想象出屏幕面前的他们是怎样认真地练习着动作，怎样为没有熟练地掌握而焦急。有的学生忍不住把自己练习的成果发在班级群里，还有学生要求连麦进行表演，可以由于时间比拟紧，所以没有进行连麦，为此我也感到很遗憾。

在进行杯子舞教学时，我先自己录制了表演的视频，然后录制了每一个节奏的分解动作视频，通过详细的讲解，大多数学生在课堂中就掌握了这几个动作，可是由于时间比拟紧，学生在课堂中还不能合着音乐进行表演，我鼓舞学生表演没有捷径，只有勤加练习，只要功夫下到就肯定能够表演地很精彩。

下课了，还有学生不断地发视频询问练习的效果怎样，甚至有学生一个下午就打了好几次 ，询问动作都会了就是合不上音乐怎么办，还发来了练习的视频让我看，我为学生有这样的学习热情而感激，给予了详细的指导意见，并鼓舞学生多加练习，只要熟练了就可以合上音乐。

在学生分享的学习成果中，我发觉学生分享的手势舞表演视频比拟多，并

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且表演的质量都很高，大多数学生都能够熟练、流畅地表演，那认真的态度、自然大方的表演，让我不禁为他们点赞，相对来说杯子舞视频分享的质量就有点不太高了，有的学生没有合着音乐表演，只是单独地进行节奏练习，还有的学生在表演的过程中节奏有点乱，可见杯子舞的练习还需要强化。

通过这首歌曲不同表演形式的学习，让学生接触到了手势舞、杯子舞这两种表演形式，拓宽了学生的音乐视野，并且也让我深深地感受到了新颖的表演形式能够调动学生学习的热情，我们应该不断地探究、研究教学的内容、表演形式等，带给学生全新的、不同的体验！

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