关注中小学教育质量综合评价的过程性建设——就安庆市综评实验为例

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关注中小学教育质量综合评价的过程性建设——就安庆市综

评实验为例

罗燕

【期刊名称】《新课程（教师版）》 【年(卷),期】2016(000)010

【摘 要】随着基础教育改革进入深水区,传统的评价模式已不能满足教育信息化发展的要求.2013年6月,教育部发布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,积极探索中小学教育质量综合评价,致力于用评价杠杆来改变多年来重视学校升学率而忽视内涵发展、重视学生升学率而忽视学生全面发展的狭义教学观,来纠正传统评价观和评价方式带来的经验论和思维定势.安庆市作为国家教育质量综合评价实验区,教师也在积极研究和探索这一关乎教育质量走向的命题. 【总页数】1页(P216) 【作 者】罗燕

【作者单位】安徽省安庆市第十一中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.中小学教育质量综合评价改革实验工作现场交流会举行2.关注农村中小学教育信息化应用推进促进基础教育均衡化发展——2009年10月24日在上海市22所农村中小学教育信息化应用实验项目总结交流暨400所农村中小学教育信息化应用推进启动会上的讲话3.浙江省中小学教育质量综合评价改革的实践与展望——韩平副厅长在省中小学教育质量综合评价改革试点总结会议上的讲话4.关注孩子成


长的家庭“软”环境——基于浙江省中小学教育质量综合评价监测结果的分析5.中小学教育质量综合评价工作的启发与改进策略——基于对安庆市综评示范区建设情况的思考

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