新诗的“整本书阅读”教学尝试——以台湾诗人周梦蝶的《刹那》为例

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新诗的“整本书阅读”教学尝试——以台湾诗人周梦蝶的

《刹那》为例

马臻

【期刊名称】《《语文教学通讯·A刊》》 【年(卷),期】2017(000)004

【摘 要】现代诗歌特别适合表达现代青少年的思绪与感情,引发学生哲学性的思辨与追问,让师生产生深层次的沟通与共鸣。但新诗的“整本书阅读”一直很少有人关注。文章选择台湾著名诗人周梦蝶的诗集《刹那》,引导学生进行“整本书阅读”的实践。将课后的原生态阅读与课堂阅读教学相结合,以主题探讨的方式贯连“整本书阅读”,以核心意象的探讨观照诗人的独特风格,通过写作的方式升华学生的阅读体验,形成了“思辨读写”相融合的特点,同时,也是对师生之间“非暴力沟通”的一种尝试。

【总页数】4页(P12-15) 【作 者】马臻

【作者单位】长沙市明德中学 湖南 长沙 410004 【正文语种】中 文 【相关文献】

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