小学四年级小班英语：“I’m hungry”

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小班英语：“I’m hungry”



教学目标：

能声情并茂地演唱英文歌曲“I’m hungry” 语言点：Have some …

教具准备：歌曲动画光盘；“比萨饼”、“蛋糕”的图片卡；一小杯水、一小杯茶、一罐可口可乐和牛奶（实物），动物头饰。 教学过程：

一， 热身活动：由一个小朋友在台上表演，其他小朋友用I’m …说出他所表演的句子。

二， 卡通动画学习：播放歌曲动画光盘2遍，小朋友欣赏歌曲，并可以跟随光盘一起做动作。

三， 歌词练习：教师带领小朋友一起说歌词几遍，边说歌词边让小朋友一起模仿做动作，饿就抱肚子，渴就捂嗓子，该给吃的时候就左右伸出去，该给喝的时候就好像左右手握着杯水送出去。说到“pizza”和“cake”的时候，老师拿一下图片，说到“water”“tea”的时候就拿一下水和茶。

四， 歌曲学习：教师继续播放歌曲光盘，请小朋友随着光盘一起表演歌曲几遍。

五， 游戏：《歌曲对唱》，把全班小朋友分成两组，一组小朋友边做动作边唱第一句和第三句，另一组小朋友边做动作边唱第二句和第四句，看哪种唱得好，然后可以再请两名小朋友戴上动物头饰再全班面前表演歌曲对唱。 延伸活动：续编歌曲活动，启发小朋友开动脑筋，互相讨论，将歌曲中“pizza“和”cake”替换为其它学过的食品类单词，如”honey“”banana“等，把”water“”tea“替换为其它简单的单词。小朋友围成圆圈，每人唱一句。




歌手纯一色绣红唐装，平均65岁的年龄，声音清脆，节奏感强，轻松地演绎农事，倾诉心情，极富水乡文化特色。

这支原生态的《啰啰咚》，是监利一带流传的乡土民歌，深受老一代人的喜爱，因其单调的词曲，曾一度有些式微。

近年来，一些专业人士挖掘整理，2008年入选了国家级非物质文化遗产名录。农民歌手组成的乡土乐队到各地演出，还上了省市电视台。乡土小调，农民演唱，原生态表演，成为守望乡土文化的保留节目。

或许，这劳动之歌、乡村小调，源于生活的热情抒发；或许，为了留下先辈人的情感记忆，寄意乡愁，感念物事，让水乡文化得以流传。

在赖家村，有热心人的襄助，守望坚持成为绝妙的景致。五十多岁的赖晓平，二十多年来潜心收集当地文物。他以主题收藏，广收各类匾牌、服饰、雕像、木刻、图书等，在自家的楼房，辟有一层用来收藏，取名为“农家博物馆”。一些藏品，因文物价值高，被省市博物馆和武汉有关院校借去做课题研究。建造师查询

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村中一条小河的空地上，村里规划出农具收藏馆。各种农活用具，如犁耙、水车等，多达150种，也有一些生活用品。如今，新农村建设，老宅屋场渐渐变样，一些旧式农具家什、生活资料渐渐消失，新的也无以往的模样形制，有心者去收集，殊为不易。为了让更多的参


观者体验农活，屋前的草丛中，置放一个大石碾，几位捷足先登者，一试身手，从观赏到体验，感受乡村旧时物事，留住心中乡愁。 古调新曲

甫到监利，已是华灯初上。急于穿街寻路，来到长江大堤的边缘，走近一个老旧的建筑，是为了“赶场”。这个有点陈旧的楼房，里面是县文化局办公地，再里面稍宽大点的是剧场，高亢的鼓点和清脆的京胡共鸣，监利花鼓戏让剧场充满了生气。

演出的是几个折子戏，有保留戏目《站花墙》《秦香莲》等，有新创的描写现实生活的现代戏，也有表现监利人赴台任职的原创荆州花鼓《海峡两岸情》。清代，监利人朱材哲受命赴台湾，先后任噶玛兰厅通判、台湾知府。他兴学重教，守边卫疆，开荒地，擒海盗，深受台湾人民爱戴。这些地方戏，表现地方生活，描写乡亲贤达，又有人们喜爱的唱腔俚曲，观众的笑声是最好的评价。

从地域看，江汉平原，尤其是荆州一带，花鼓戏早已有之，最早名为天沔花鼓，是天门、沔阳两地，湖乡与平原缔结的文艺之花。如今，传统剧、地方戏如何发展，传统形式如何反映时代内容，吸引观众，对于县市级条件有限的剧团，并非易事。而面前的这台节目，给了我们许多启示，一批地方文艺人，致力于挖掘乡土文化资源，打造重点剧目，是良策，也是传承地方文化的重要举措。

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