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《学前儿童发展心理学》试题
得分
评卷人
、名词解释题（每小题4分，共20分
得分
评卷人
A 学习 B 实物操作 C 母婴交往 D ）
游戏
10. 研究发现，儿童的感觉偏好是（
一、单项选择题（请将正确答案的序号填入括号中；每题 2分，共20分）
1. 在学生刚开始学习或活动时，大脑皮层的工作能力较低，以后逐渐提高，这种现象称之为（ A动力定型 B 优势兴奋 C 始动调节 D 保护性抑制 2. 小学生的意义识记逐步占主导地位是在（
）
A 二、三年级 B 三、四年级 C 四、五年级 D 五、六年级
3. 对孩子积极肯定和接纳，有成熟的要求和理性的控制。这样的父母属于（
）
A权威型 B 专制型 C 放纵型 D 忽视型 4.
儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程。儿童心理发展具有（ ）
A 阶段性、连续性 B顺序性C不平衡性
D 个别差异性
5. 根据同伴提名法研究，得到较多负提名，只有少数正提名的儿童属于（
）
A被拒绝儿童 B被忽视儿童 C有争议儿童 D普通地位儿童 6•儿童方位知觉发展的顺序是（） A 上下、左右、前后 B 前后、左右、上下 C上下、前后、左右
D
左右、前后、上下
7. 科学儿童心理的诞生是以普莱尔的《儿童心理》的出版为标志，它的出版时间是（ ）。
A 1879 年 B 1880 年 C 1881 年 D 1882 年
8. 有些儿童无法把母亲作为安全探究的基地，母亲离开时反映强烈，母亲回来时态度矛盾，这类儿 童的依恋属于（） A 回避型
B
反抗型
C
安全型
D 不安全型
9. 对学前儿童心理发展起主导作用的活动是（
）
A彩色、噪音 B非彩色、噪音 C彩色、乐音 D非彩色、乐音 1. 发展的连续性：
是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
）
2. 客体永久性：
是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。
3. 直觉行动思维：
就是儿童在动作中进行的思维。
4. 依恋：
是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。
5. 结构性游戏：
是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义 的材料变成有意义的结果的游戏。
、填空题（每空1分，共20分）
1 •学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2. 在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。
3. 婴儿从4个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。
4. 微笑是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。 5. 社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。 6. 到了 2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的 "咿呀之歌“已经具有了 歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的 ”轮廓歌”。 7. 托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。
8. 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：独自游戏、平行 游戏、和合作游戏、联合游戏
9. 儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。
10. 自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。 11. 班杜拉认为，儿童是通过观察学习而习得新行为。 12.
不是来自自主体
境）, 而是来自主客体的相互作用。 四、简答题（每小题8分，共2 4分） 1 •简述学前儿童发展心理学的研究任务。
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既（即大脑），也不是来自客体（即环
（1） 阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势； （2） 揭示儿童心理发展变化的机制。
2. 简述儿童产生惧怕的原因
本文来源：https://www.dy1993.cn/nLtG.html
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2022-12-25
