教育相关论文(二十)

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教育相关论文（二十）

独立性是指该评价主体作出判断的依据，是自己具有的专业素养和独立思考的过程，不受其他利益相关人员的影响。在这方面，第三方评价机构、专业认可机构、学术机构是最好的评价主体，他们独立于政府机构以外的评价，不一定的评价是最重要的联系。精确性是指观测值或估算值与真的接近程度，多用于量化评价，但也可以利用特殊的分析工具量化定性指标，使量化评价与定性评价相结合。在这一点上，教育行政部门的评价结果最准确，他们制定评价的指标用于衡量被评价者，以反映被评价高中的真实水平为目标。全面性是指评价尽量完整，以免对被评价者产生偏差。对某个组织的评价应根据所有评价结果的相关性分析和综合评价，并且该评价主体的评价角度尽量全面。二是效用性，在经济学中，效用是指消费者通过消费或享受闲暇等来满足自己的需求、欲望等的一个度。因此，评价不是管理的最终目的，而是有效的评价工具，利用评价这个工具找出现在工作中的不足，明确改善的方法。评价主体应全面客观地反映被评价者存在的问题，提出有效地解决这个问题的对策。最佳评价主体应在评价时对所处的环境和未来的发展进行展望，对可能产生的利益和损失作出反应。最后是评价成本的高低，直接决定了是否应该将利益相关者纳入评价体系。评价成本不仅包括所消耗的物质和财政资源，还包括评价主体所占有



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的公共资源和公共权力。在这一点上，父母的成本相对较高，因为父母具有分布广、专业素质低的特点。为了使评估具有参考价值，评估部门不仅要组织人力挑选可以参与评估的家长，还要为他们提供相关的专业培训，让他们熟悉评估流程，明确需要评估的具体内容。但在现实中，任何评价主体都不可能同时达到三个原则的最优值。

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