幼儿园：《彩虹色的花》图画书教案

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小班阅读活动《彩虹色的花》

一、 教材分析

绘本《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品，厚重的纹理，大块的色彩，能吸引幼儿的注意力，也给这本书带来了粗犷的美，但绘本中讲述的是一个有关爱、分享快乐、帮助他人、生命轮回的温馨故事。绘本中彩虹色的花用六片花瓣给身边的小动物们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，自己也感受到了帮助别人的快乐。故事中的简单对话，非常适合小班幼儿模仿学说。《指南》中指出：“创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说，敢说，喜欢说并能得到积极的回应”小班幼儿正处于模仿学习语言的关键期，学习角色对话对帮助幼儿学说完整的话有很大的促进作用，图画书彩虹色的花和小动物之间的对话比如： “你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？“也许我的哪一片花瓣能帮到你”。鼓励幼儿模仿学说。通过阅读《彩虹色的花》引导幼儿感受阅读的氛围，理解故事内容，体验乐于助人的情感。 二、教学策略

1、画面观察，感受角色的心理变化。.

在活动中运用画面观察的方法，引导幼儿理解故事内容，直观感受小动物得到彩虹色花帮助后的那种满足和欣喜，同时在一幅幅画面中观察彩虹色花的不同变化。

2、关键中断，引发幼儿大胆猜想。

在重点画面处中断讲述，鼓励幼儿大胆猜想表达自己的想法，如：彩虹色的花的最后一片花瓣也被风刮走了，先让幼儿大胆猜想，彩虹色的花最后会怎么样？在通过阅读和提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 3、移情体验，提升幼儿的生活经验。

在活动中运用移情体验法，引导幼儿在故事结束后说一说，你被别人帮助过吗？如果遇到别人需要帮助，你会怎么做？引导幼儿根据自己的已有经验说一说自己被帮助或帮助别人的经历。懂得生活中要学会关爱，愿意帮助别人。 三、活动目标：

1、欣赏图画书，理解故事内容，知道彩虹色的花是怎样帮助身边小动物的，最终自己却被大雪覆盖，但当冬去春来的时候彩虹色的花又重新绽放的过程。(重点)

2、能大胆猜想故事情节，愿意学说彩虹色的花和小动物之间的对话，比如：“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？我是….”（难点） 3、体验彩虹色的花帮助别人的快乐，乐于奉献的精神。


四：活动准备： 物质：PPT、音乐

经验:幼儿有被帮助过的经历。 五、活动过程：

一、封面解读，捕捉线索，激发阅读兴趣。 1、 出示、观察图画书封面，导入活动。

师：今天老师带来了一本图画书，我们一起来看一看封面。 2、 师幼共同解读封面，激发幼儿阅读兴趣。 提问；你看到封面有什么？这个花是什么颜色的？

二、出示PPT，教师分段讲述，幼儿理解故事内容，丰富情感认知。 1、 讲述太阳初次遇到彩虹色花的场景。 提问：画面中有谁？ 他们说了什么？

2、讲述彩虹色的花和小动物的故事。

（1）结合画面讲述蚂蚁和彩虹色遇见的场景。 提问：谁从彩虹色花的旁边走过？它遇到了什么困难？ 彩虹色的花是怎样帮助它的？

（2）结合画面讲述小蜥蜴和彩虹色的花遇见的场景 提问：看，这是谁呀？它开心吗？ 提问：小蜥蜴遇到什么事情不开心了？

彩虹色的花怎样帮助它的？

（3）结合画面讲述小老鼠遇见彩虹色花的场景。 提问：接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？

我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？ 小老鼠遇到了什么困难？小老鼠用花瓣当做了什么？

（4）结合画面讲述小鸟遇见彩虹色花的场景。 提问：你们看这时候天气变得怎么样了？

天空中有谁？它遇到了什么事情？彩虹色的花怎样帮助它的？

（5）结合画面讲述小刺猬和彩虹色的花相遇的场景。 提问：现在天气越来越冷了，谁来了？

小刺猬遇到什么困难了？ 它用花瓣做了什么？

小结：彩虹色的花用不同颜色的花瓣帮助小动物们度过了难关，小动物们得到帮助特别满足和开心。

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