试析幼儿园体验式绘本阅读教学策略

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试析幼儿园体验式绘本阅读教学策略

幼儿园是儿童绘本阅读的重要场景，体验式绘本阅读教学策略是一种有效的教学模式。 首先，体验式绘本阅读教学策略强调情感体验。在幼儿园阅读活动中，情感体验比语言学习更为重要。通过情感体验，幼儿能够更好地理解绘本中的故事情节和主要角色，感受到人物之间的情感交流。幼儿在朗读绘本的过程中，教师可以帮助幼儿理解其中的情感跨越及角色转变，引导幼儿积累并表达自己的情感体验，增强内心统一性。

其次，体验式绘本阅读教学策略注重交互效果。教学活动中，教师通过提问、点名、材料展示和实物模拟等方式，调动幼儿的兴趣，提高他们的自主阅读能力，增进幼儿的相互交流与合作，促进语言表达的自然涌现。交互效果不仅有助于幼儿的语言能力提升，更有助于幼儿的社交适应性提升。

第三，体验式绘本阅读教学策略强调学习难度适当。绘本是幼儿认知启蒙的重要工具，要选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本。在绘本教学中，应针对幼儿不同的认知能力，设定不同的学习目标和学习内容，帮助幼儿逐步发展其对于视觉符号和语言的认知和理解能力，挖掘和培养他们的批判性思维和创造性思维。

最后，体验式绘本阅读教学策略侧重于游戏化手段。游戏是儿童学习的自然方式，可以帮助幼儿轻松地学习和理解知识。幼儿在游戏活动中，可以通过身体的运动、场景的布置、音乐的烘托、手势的指导等多种手段，实现学习体验和教育效果的优化。

总之，体验式绘本阅读教学策略是一种可贵的幼儿教育模式，更为符合幼儿认知和情感发展的特点。教师应当将这种策略融入实际教学中，合理运用，以提高幼儿绘本阅读的效果和幼儿的学习质量。

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