社会学-保险学习心得体会

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保险学习心得体会

保险学习心得体会



保险学习心得体会 保险学习心得体会 人常说：

风险无处不在。我却说：

机遇也无处不在。这不，无意中，我与民生人寿保险相遇，且一见钟情，仅不足一周时间，便擦出爱的火花。我想，这也许是命中注定，也许是我人生的又一转折点。我的未来将从xxxx改写。

回首本人的人生轨迹，我由人民教师走上党的教员，由口头讲解转为口头、笔头兼顾的岗位。虽然我从没退步，但却走得四平八稳，更有被把中途看作终点的笑话。不是计算机和文学陪伴我，给我以亢奋，驱除我的寂寞，我会更加彷徨、惆怅、迷茫

无意间，民生二字映入我的眼帘，民生人寿公司的小许把我带入这个境界。当我登上xxxx后，我的眼前一亮，我宛若在沙漠中遇到了绿州。这里的空气含氧量高，视野是那么宽，何止是一层楼房，一座大厦，它是一个崭新的世界！ 四天来，我听了十几位老师的口传心授，他们把自己的的精华与理论的经典和盘托出，像招待贵宾一样，奉献给我们。端坐在教室中的课桌边，品尝每位老师展示的精品，我有如踏上了宇宙宇宙航船，渐渐地在太空中飘逸。境界之高，之宽，令我周身产生出一种前所未有的爽感。

保险是一项神圣的事业，是那些精英们为人类奉献的人生的金钥匙，是坦途、良药、成竹、光明，是长辈的孝子，是晚辈的慈母。如果说，解放军是一所大学校，那么民生是一所另一种意义上的大学

校。它给人以知识、智慧、勇气、力量和精神。给人攀登的云梯，遨游的火箭。 短促的学习时间，我忐忑的心得以安稳，萌生出一颗野心。这心将让我享受人生，眺望前程，此心岂能梗塞？

路就在脚下，打好行囊，昂首阔步，让我高歌向前、向前、向前 ,在始于足下的千里之行的征途中，向成功之路迈进吧。 附送：

保险学课程教学方法的探讨及作用 保险学课程教学方法的探讨及作用 保险学课程教学方法的探讨及作用

一、对《保险学》课程课堂教学方法的探索与创新 以学生主讲补充教师主讲

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保险学习心得体会

引导学生的自主性和合作式学习改变课堂教学由教师一人主宰，甚至满堂灌一言堂的方式，给更多的机会让学生主讲。结合专题性讲座，对学生进行分组，每组负责一个专题，每个专题讲授一小节，主要是对该专题的主要内容和观点进行介绍和解读，特别要介绍当前学术界或社会各界对这一论题的主要态度和焦点问题，引导学生就这些问题进行课堂讨论。这种由学生主讲的模式最大的特点就是能够激发学生学习的主动性，并学会自主性和合作式学习。各组成员需要分工合作，共同完成收集资料、整理观点、梳理和综述问题、撰写教学方案，制作多媒体课件以及选优秀代表担纲主讲等环节。同学们为了讲好自己的专题，往往在上课前都会投入很多的时间和精力来准备，变

压力为动力，充分激发了学习的主动性，既经受了锻炼和考验，也收获了成长与进步。

以专题授课替代对教材的简单复述

为避免对使用教材的简单重复，在课堂内容的规划和设计上，采用专题讲座的形式展开教学，每一次专题之后，围绕特定主题共同探讨。在遵循保险学教学大纲的基础上，主要设计了以下专题:风险与保险、社会保险、人身保险、财产保险、车辆保险等。这些选题在保险学课程体系的框架内，突出其实用性价值，以关注实用性吸引学生，学生通过老师的讲解发现这些知识在实际生活中的用途，这就增强了学生主动学习保险学的兴趣和动力。 案例教学方法创新

保险学属于应用类学科，因此，在教学中要突出案例教学的比重，引导学生深度思考，让学生真正感到学有所用。在保险学课堂教学中调动学生现场参与的成功方式就是增强案例分析的方式和问题探讨的力度。案例的选择和问题的提出，既可以由教师提供，也可以由学生提供。课上，可以先由老师讲授理论知识，然后教师针对理论知识结合精典案例把学生进行分组进行讨论。课下由学生准备与所学理论知识相关的案例在下一次课上进行展示，仍然对学生进行分组，每组负责一个保险学案例，每个案例10分钟左右。形式不限，可以是传统的PPT形式的，也可以是根据案情现场表演，还可以将案例拍成视频。在我们的课堂实践中，同学们更倾向于现场表演和拍成微电影的形式，他们课下自编自演自导，团结合作，分工明确，为了给大家呈现出精彩的案例，每组同学都认真地准备着，对与案例相关的重点或疑难问题进行反复的探究，同学们学习的热情和参与性空前提高。通

过这种学生自己动手做保险学案例的方式将课程的知识讲解与案例分析相结合，使知识点更加突出，既能温故知新，又容易引起共鸣，活跃课堂气氛。 突出“问题导学法”的运用

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