课程思政视阈下优秀传统文化融入高职英语教学的路径研究

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课程思政视阈下优秀传统文化融入高职英语

教学的路径研究

1 引言

随着社会的不断发展，高等教育的重要性也日益凸显出来。尤其是高职英语，作为一种重要的专业课程，其教学也更加需要得到重视。但是，当前国内的高职英语教学存在一些问题，其中最突出的问题就是教学过程中对于文化价值的忽视。针对这一问题，我们需要将优秀传统文化融入高职英语教学中，以此来提高学生语言综合能力的同时，也让他们更加深入地理解中国文化。

2 传统文化对英语学习的价值

传统文化对于英语学习来说具有多重价值。首先，中华传统文化是外界了解我国的一个重要窗口，学生需要通过了解传统文化来更好地展现中国形象。其次，传统文化中隐藏着丰富的词汇知识和一些优美的语句。如果将这些东西融入到高职英语教学中，可以丰富学生的语言知识，同时也加深他们对于传统文化的认识和理解。

3 优秀传统文化的融入

将中华传统文化融入高职英语教学中是一项需要注意的工作。需要充分发挥教师的作用，同时也需要注重宣传和普及。这里提出以下三点策略：


3.1 善用课内外资源

在高职英语教学中，教师可以通过课内外资源来融合传统文化，比如通过电影、音乐、文学作品来增加学生的语言水平，同时也介绍中华传统文化的影响。这种方法可以巧妙地将英语学习与传统文化融合，达到良好的教育效果。

3.2 引导学生关注传统文化

在高职英语教学中，教师可以引导学生通过媒体等途径了解传统文化，如文艺作品和语言文字。通过对于传统文化的了解，使学生有意愿去了解和学习相关英语知识，提高学生对英语学习的积极性，进而达到更好的教育目的。

3.3 设计专题活动

在高职英语教学中，教师可以根据教学内容和学生实际情况，设计一些专题活动，比如讲座、演讲、课外赛事等。这些活动不仅可以加深学生对于传统文化的了解，同时也可以提高学生的语言表达能力和交流技能。这些活动的经验也将成为未来改进英语教学的有力依据。

4 结论

总之，高职英语教学需要高度重视中华传统文化的价值，将其融入到英语教育实践中。这样不仅可以提高学生的英语综合能力和文化素养，更可能激发学生对于传统文化的兴趣和热爱，进而对于语言学习产生正面的影响。

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