《护理社会学》教学大纲.doc

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《护理社会学》教学大纲

课程类别：专业方向 课程性质：选修

英文名称：Nursing Sociology





总学时：16 学 分：1.0

讲授学时：8 实训学时：8

先修课程：护理学导论、护理伦理学、护理心理学 适用专业：护理学 开课单位：护理学院 一、课程简介

护理学是随着人类社会的发展而发展，与社会生活各个方面的关系日益密 切。护理学作为一门独立学科，其发展日益完善，护理学的社会属性也越来越不 容忽视。本课程是护理专业的选修课程。通过学习、讨论，旨在使学生对护理学 活动中的社会现象、社会问题、社会关系以及护理活动对社会的作用和影响有所 了解，从而拓宽知识面、把握理学发展的趋势，为步入社会而奠定基础。

二、教学目标与要求 第一章：绪论

（2学

教学目标：通过本章学习，使学生了解护理学的社会性质，提高对学习护理 社会学理论重要性的认识。重点是护理社会学的定义和研究内容，学习、研究护 理社会学的意义及其产生的历史过程。

教学要求:

识



理

授课方

(1护理社会学研究的对象 )

(2护理社会学的内容及其知识体系 )

(3护理社会学的学科特征 )

(1学习与研究护理社会学的意义 )

(2护理社会学与其他相关学科的关系 )

讲授、讨

（2学

第二章：护理社会学的学科基础

教学目标：通过本章学习，开阔护生的视野，认识护理学发展与社会发展的


关系，把握护理学发展的社会动因和社会学规律。重点是社会生产、新技术革命 对护理学发展的影响；护理社会化的具体措施与护理学发展的社会化趋势；了解 社会需要与护理学的发展。 教学要求：

识记： （1） 社会学的含义及基本概念

（2） 护理学的概念及其发展 （3） 护理学范围的社会性

理解： （1） 护理服务对象的社会性

（2） 护理学在社会中的地位与作用 （3） 社会学在中国的现状 （4） 社会需要与护理发展 （5） 现代科技与护理发展 （6） .护理教育与护理发展

授课方讲授、讨论。 式：

第三章：护理中的社会角色

（2学时）

教学目标：通过本章学习，提高护生对新的医学护理模式和市场经济条件下 护士角色行为规范、功能和基本素质的认识，更好的发挥护士角色的社会作用。 重点是病人、护士角色的含义、权利、义务，病人的一般心理行为特征，遵医行 为中违背医嘱的原因以及提高遵医率的方法，理想护士角色应具备的素质；理解 社会角色的含义、特征，影响护士角色作用发挥的因素；了解社会角色的复杂性、 角色冲突与角色不清及其在护理实践中的应用。 教学要求：

识记： C1）护士角色

（2）病人角色

理解： （1） 护理行为的道德调控

（2） 护理行为的法律调控

应用

（1）根据所学理论在护理实践中应用角色冲突与角色不清

授课方讲授、讨论。 式： 第四章：常见疾病的护理社会学问题

（2学时）

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