6.2 视频的导入-电子教案

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二维动画设计软件应用——Flash CS6 电子教案

课程内容

单元6 声音和视频的使用 6.2 视频的导入

计划课时 1课时+实训1课时

一、情景引入

我们可以将视频文件导入到Flash中参与动画制作，应用视频的Flash文件除了可以实现更加丰富的动画效果，还可以将视频文件以极小的体积在Internet传输。（教师给学生演示案例动画） 二、教学目标

学生通过完成本案例，达成以下目标：

知识目标：了解Flash动画中声音的添加，掌握导入声音、使用声音和声音编辑的方法。

能力目标：培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。

情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作精神；并通过开拓思路、激发欲望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。 三、教学重、难点

教学重点：了解Flash中使用视频的方法和技巧。

教学难点：掌握视频文件的导入和转换方法，掌握嵌入视频到动画的方法。。 四、教学方法

以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。

采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括六个步骤：明确任务——计划筹备——学生实施——引导组织——评估反馈——巩固实践。 五、教学资源

多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材、ppt等。

主编：欧阳俊梅 高等教育出版社


二维动画设计软件应用（Flash CS6） 电子教案

教学环节

与 时间安排 第一环节：明确任务

教学过程设计

教师在课程开始的时候先创设情景展示案例：本案例是结合了嵌入视频

和导入视频到动画的方法，制作了一个女警宣讲“储蓄平安，远离酒驾”的视频动画。

然后将全班学生分成若干个组，引导学生仔细观察动画，帮助他们将动画分解为两个制作任务，并引导学生们一起对每个任务的操作流程做一个步骤分解，这样既可以使学生对整个案例的完成过程有一个全面认识，又便于下一步任务操作的具体实施。

任 务

预备任务：动画配音 任务1：添加背景 任务2：导入动画视频

知 识 点

巩固导入声音的方法 转换视频并嵌入视频到动画 导入视频并设置组件参数

源文件 6.2.1.fla 6.2.2.fla 警示动画.fla

操作难度

★ ★★

从而提出本案例的学习目标。

第二环节：计划筹备

这里是案例制作前的准备工作，一方面是案例制作素材的准备，另一方面教师可以带领学生学习“预备知识”，对案例中的相关知识点有个导入性的认识：1．导入视频的格式；2．嵌入视频文件。

第三环节：学生实施

每组小组长按本组成员的层次分配不同难度的练习任务，分发制作素材。教师可以让学生根据练习任务，自主的按照教材中图文结合的“制作过程”，一步步跟学跟做。完成各自任务后，由每组的小组长合成动画，分组协助的完成该教学案例。

第四环节：学生在跟学的过程中会遇到很多疑问和不解，这正是一个探索知识的过程。引导组织

第五环节：评估反馈 第六环节：巩固实践

教师可以在这里解决这些问题，演示指导制作步骤，讲解教材中的“知识链接”：1．导入视频向导；2．在Flash文件内嵌入视频。

课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。

教师提供给学生一个实训案例“婚礼短片”，由学生自主完成，检验是否达到“学习反馈”表中的“技能目标”。它是学生完成学习目标后的一个“举一反三”的知识迁移过程。

主编：欧阳俊梅 1 高等教育出版社

本文来源：https://www.dy1993.cn/mkrG.html