“互联网+”视域下的小学英语教学

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《“互联网+”视域下的小学英语教学》，欢迎阅读！

“互联网+”视域下的小学英语教学

作者：吴昕舒

来源：《校园英语》 2020年第21期



文/吴昕舒

【摘要】在小学英语教学中，要结合现代科学技术发展趋势，提升英语教学的科学性。在“互联网+”时代，要充分利用信息技术，提升小学英语教学的丰富性，让学生真正提升英语领悟与认知能力。本文立足小学英语教学实践，探索“互联网+”视域下的英语教学创新策略。

【关键词】互联网；小学；英语；教学创新

【作者简介】吴昕舒，江苏省张家港市常阴沙学校。

伴随新课程理念的提出，小学英语教学应在素质发展的高点上寻求更为深远的教学价值。为了更好地提高课程的利用率，发展学生的自主学习能力，在促进核心素养提升的关键期，我们势必要借助互联网的帮助。互联网技术作为新兴的教学手段在小学英语教学发展中发挥着重要的作用。本文立足小学英语教学的理论与实践，探讨互联网的开发利用手段。

一、提升小学英语教学中信息技术的利用效率

在小学英语教学中，要想提升互联网教学模式的利用效率，教师就要积极提升课堂的信息化教学水平，通过整合信息技术教育资源，实现教学整体创新，激发学生的学习动力，以适应当前信息化教学的发展趋势。从互联网教学本身来说，其主要创新路径在于充分利用现代信息技术，特别是利用现代信息化教学平台，引导学生积极主动参与教学创新，利用信息技术满足教学发展需要。在开展小学英语互联网教学的时候，教师要积极改进信息化教学模式，将微课等教学工具融入教学体系中，一方面用信息技术丰富课堂，提升学生的学习效果；另一方面，通过网络多媒体学习平台等，为学生布置相关的训练任务，并且为学生答疑解惑，同时通过网络平台构建一个学习交流体系，突破传统课堂的限制，实现小学英语教学的整体创新。

比如，《牛津小学英语》(译林版)5B Unit 3 “Asking the way”的第一课时，教学内容是四个动词词组get on、get off、turn right和turn left，利用XMIND思维导图进行展示，更有助于学生理解。

二、基于互联网优化英语课后学习体系

课后作业是夯实课堂内容的重要保障，也是对课外学习的一种延伸，在英语教学过程中对于提高学生的综合能力有着重要的作用。小学是学生夯实基础的重要阶段，只有把握住机会才能改变学生未来的人生。英语作为重要科目，一直以来都受到广大师生的重视，而英语不仅需要学生在课堂上认真听讲，还要在课后进行不断的知识巩固和拓展，所以课后英语作业的地位便尤为重要。我们来重新审视一下传统的小学英语作业布置模式。在很长一段时间内，我们的英语作业是以英文课文阅读、单词填空、阅读理解、根据内容造句等方式来布置，这样的作业布置方式更多的是基于考试类型作出的选择。互联网的出现改变了人们的生产生活习惯，也改变了社会发展方向，同时也为教育的发展带来了新契机，只有善于利用网络科技的优势才能更好地提升学生的学习能力。互联网线上英语作业是对传统作业布置模式的一种挑战，也让学生的教学主体地位得以提高，同时也从侧面激发了小学生学习英语的热情，以更多的场景帮助学生理解英语知识内容，注重学生语言运用能力的培养以及英语思维的建构。


比如，在讲解“Seeing the doctor”的时候，其中涉及英语用法与中文用法的差异，也包括医疗习惯的差异，因此可以为学生制作微课，利用微课视频展现Seeing the doctor的文化差异，实现英语文化渗透与教育创新的目标，让学生更加深刻地感知英语文化。

三、基于互联网建立家校互动教学模式

小学英语教学并不是“一朝一夕”就能完成的工作，它需要学校和家庭双方在长时间的磨合中才能找到共通的教育措施。但是家庭方面，由于很多父母工作较忙，对于孩子的教育也不专业，单独依靠偶尔一次的家长会或微信交流不一定能获取更多的知识，对在家里如何与孩子相处，以及如何为孩子树立榜样也不很清楚。我认为，要想提升家校共育的小学英语教学效果，需要家长积极地投身教育工作中，学校应该成立“家长学校”更多地为家长提供更专业性的方法指导，让家长明白自身角色的定位，以及在家庭生活中的细节是什么，逐步提升家长的英语教学能力，这样也有利于学校与家庭共同建立一个有利于学生成长的良好环境。

比如，在讲解“Birthday”相关内容的时候，小学生由于年龄的关系，生日一般都是和父母一起过的，在学习这部分内容的时候，就可以让家长参与进来，让家长和孩子以英文对话的方式阐述自己的感受，提升学生的英语认知效果。对于学习效果好的家长，教师可以请家长进行经验分享，讲述自己在孩子学习过程中的体会与心得，针对学生可能存在的一些通病进行分析，这样的教学方式可以让家长们更能感同身受。

综上所述，小学英语教学在知识传授的基础上越发关注学生核心素养的提升。为了进一步促进小学英语教学与时代发展的同步，我们已经开始充分考虑小学英语教学的科学性与时代性。小学英语教学的重点在于结合课本知识，利用合理的教学手段，提高学生的核心素养，为此，在教学工作的开展中要利用已有的教学资源，发挥互联网辅助手段在课堂教学中的重要作用。

参考文献：

[1]杨鹂音.探讨互联网下的小学英语教学[J].数码设计(上),2019 (10):138-139.

本文来源：https://www.dy1993.cn/meS.html