第三课《手绘图表》教案

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第三课《手绘图表》教案

授课课程：义务教育教科书七年级美术（上册)第三课《手绘图表》 授课班级：七年级 授课教师：

教学目标：

◆明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。 ◆能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。 ◆能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识 教学重难点：



1、重点：学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素. 2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表. 教学准备：

课前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。

准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具以及A4规格的纸张。 教学课时：本节为1课时 教学思路：

(1)从导入图表中让学生了解图表, 不同图表形式的对比、分析，了解图表的作用——范例分析，研究树形示意图——图表创意设计；

(2)信息收集与整理——图表欣赏与讨论——用恰当的图表形式重新整理信息——学习美化图表——图表设计。









教师活动

一.巡视课堂。 二.导入点题：

泮水镇包括很多乡村,我们应该用怎样最简便方法知道它们并能知道它们的所在位置呢? （让学生学会看交通地图，讲述交通安全相关的法律知识，同时学会遵守交通法律法规。）教师出示泮水镇地图导入这就是我们今天要学习的

学生活动

学生提前分组。

设计意图

为小组间分工合作做好准备。

结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。 我们能从地图中了解

用我们生活的地方泮水举例，我们学生就比较熟悉它


内容，课件展示课题《让图表说话》。

三.深入教学:学习图表知识 1.教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息? 2.从上面两张图中请学生归纳图表,并了解表的概念.教师出示图表概念。 3.图表的多种形式:

(1)图表广泛应用于经济.科学.教育.文化等各领域请学生举例生活中的图表(通过各小组大比拼形式看哪组了解的图表最多) (2)教师小结图表进行分类 从功能上分:示意图.统计图.地图等 。

(3)教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息? 四.图表设计

1、教师出示图表,请学生在该节课所学中回答我们应该怎样设计一张图表?

我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。在图表的设计中，运用适当的图形可以加强图表的表现力并使图表更加形象、生动、有趣。重点分忻与理解。

教师布置本节课作业播放音乐并配以变换的图表设计范例 选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果，评出最佳没汁、最佳制作……

学生互评



学生进行图表设计的作业。

激发学生的创造思维与灵感

各小组大比拼:讨论我们生活中的图表

学生了解图表的种类

学生欣赏不同种类的图表说一说,看一看,想一想,不同种类的图表传递的不同信息? 边看图边总结

图表应包括:标题.文字数字.

图象,颜色等具体图具体设计

学会去看去分析各图表, 并知道我们应该掌握图表 的构成要素为图表设计垫 基础

通过比赛形式提高学习热情,通过各小组知道的图表知道图表广泛性

学生看图读图,

在看图的基础中归纳什么是图表

熟悉地图知道它能告诉我们怎样的信息! 学会了解图表,什么是图表,

2、制作方法： 在制作上，分析

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