《装饰柱》小学六年级美术教案设计及教学反思

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（装饰柱）小学六年级美术教案设计及教学反思

教学目标：

了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。

教学重点：

了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。 教学难点：

作品的新颖、美观和有用。 教具打算：

纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、色彩纸、平面及浮雕作业。 教学过程 一、课前打算：

检查学生学具打算情况，稳定学生情绪。 二、引入新课：

1、展示课件：出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。 提问：装饰柱由哪几局部组成？装饰柱的功能？装饰柱的材料？ 装饰柱由柱头、柱体、柱基三局部组成 2、装饰柱的历史：

分析古代欧洲装饰柱和中国古代装饰柱的相同于不同。 作用根本相同，材料、装饰形式不同。 3、研究设计步骤和方法：

可以运用浮雕法制作，也可以运用镂空的方法。 三、作业要求：

一个人或小组为单位，设计制作一个装饰柱。

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四、学生作业：

各组依据打算的材料设计制作装饰柱。

考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设计。 五、评价：

各组代表介绍本组作品的特色。 说一说打算将作品展示在哪里？ 相互提出修改、完善的建议。 王艺阅 课后反思：

在我们的美术展区中，有上一届学生制作的装饰柱作品，学生经常能看到，再加上课前给学生介绍了一下装饰柱让学生了解这堂课的学习内容，所以在课堂的一开始，在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下，学生就已经迫不及待的想开始动手做了，而且显得特别有信心。于是，我改变了这节课原始的教学设计，向学生反问了两个关于装饰柱的问题，而学生因为对装饰柱的了解还不够，所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中，我就围绕这两个问题——装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习，而学生因为有了刚刚的表现所以也学得比拟认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题：通过课堂学习，你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗？那种更加符合装饰柱的特点？学生对后者表示了肯定，也通过这节课的学习，我想，学生应该能体会，任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解。

课后反思：

在我们的美术展区中，有上一届学生制作的装饰柱作品，学生经常能看到，再加上课前给学生介绍了一下装饰柱让学生了解这堂课的学习内容，所以在课堂的一开始，在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下，学生就已经迫不及待

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