小学英语课本剧教学向美而生

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小学英语课本剧教学向美而生

作者：崔会敏

来源：《求知导刊》2019年第27期

摘 要：《义务教育英语课程标准》倡导英语学科与其他学科的相互渗透和联系，促进学生的思维能力、审美情趣和创造力等素质的综合发展。英语教师不仅要带领学生学习语言，而且要潜移默化地对学生进行美感教育。笔者借助英语课本剧教学中课本剧内容美、语言美、动作美和评价美唤醒学生的美感，培养学生创造美、认识美、体验美和鉴赏美的能力。 关键词：英语;课本剧;美感教育

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2095-624X（2019）27-0082-02 引 言

课本剧既是艺术，又是生活，它能再现学生的奇思妙想。英语课本剧教学就是在每个单元学习完成后，教师让学生围绕单元话题提炼和梳理核心词汇和主句型，同时加入自己思想和情感的表达，然后整理语言，编写逻辑合理的剧本，进行排演和评价的教学方式[1]。课本剧教学中蕴藏着美育，它通过课本剧内容美、语言美、动作美和评价美唤醒学生的美感，培养学生创造美、认识美、体验美和鉴赏美的能力。 一、小学英语课本剧内容美

小学英语课本剧不只是知识和技能的训练，在艺术、人生哲理与教育行为方面都有极其丰富的价值。

第一，剧本内容以中国文化为主，关乎学生精神的格局。北京版小学英语教材有很多介绍中国文化的内容，如中华美德、文化、历史、地理等。完成单元学习后，学生围绕单元话题提炼和梳理单元知识，编写剧本，这样学生脑海中不但留有本单元内容的完整印象，而且把中华美德、文化、历史、地理等知识巧妙地融合在剧本中。因此，剧本内容与学生的现实生活具有紧密的联系和相似性，富有趣味。例如，北京版六年级上册unit7 What are the twelve animals？这一单元的话题谈论了中国的生肖文化，包括十二生肖的轮回、顺序及生肖特征等文化。为了让剧本内容更真实、充满童趣，学生一边整合本单元有关中国生肖文化的核心词汇和主句型，一边思考相关情境创设和道具使用。

第二，在剧本内容中加入个人思想的表达，对学生心灵的格局具有重要影响。为了使课本剧表演具有观赏性、影响力与教育力，教师就要用一件有教育意义的事作为主线支撑点。因此，笔者鼓励学生在编写剧本时找到思维的拓展点，针对文本语言之外的意思，加入更多自己

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