幼儿园教育随笔让孩子体验“谦让”的快乐

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幼儿园教育随笔让孩子体验“谦让”的快乐



让小孩体验“谦让”的欢乐

“谦让”是我们在小孩发生争抢或其他问题行为时经常对他们说的一个词。我们常常发觉小孩们也会说那个词，但却可不能如此做。更可笑的是有的小孩认为“谦让”指的是别人让自己，这说明小孩们并不明白得谦让的意思。

有一天，明明吃点心比别人慢些，等他到建筑区时，他想用的桥型积木不够了，他想从别的小朋友那儿拿两块，可没人给他。他急得哭起来。听完他的哭诉后，我请他和建筑区里的文文商量。受到暗示的凡凡赶忙痛爽快快地拿出桥型积木交给明明。为了让明明把受到关心的欢乐表达出来，也为了让关心人的凡凡体验到关心别人的欢乐，我说：“明明，凡凡把积木让给你，你快乐吗？”明明笑眯眯的说：“我快乐，感谢你！李一凡。”我又问：“明明，下次凡凡玩具不够需要你的关心时，你会关心他吗？”明明会意地说：“我会的。”我把明明的话告诉了凡凡，凡凡也专门快乐。通过这种方法，让小孩们明白了“谦让”能给别人带来欢乐，今后别人也会用“谦让”回报自己。

区域终止后，我编了一个小故事讲给全班小朋友听，告诉小朋友：“以后假如发生如此的情况，能够向他们如此解决。”通过活动，培养了小孩独立解决问题的能力，从而减少了“告状”的现象。

“谦让”是幼儿容易说但不容易做到的情况。让小孩们体验“谦让”带来的欢乐、不“谦让”带来的不欢乐，使他们真正的明白得“谦让”意义，使“谦让”真正的变成小孩们的主动行为。

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