中小学生暑期补课的现状、存在的问题及建议

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中小学生暑期补课的现状、存在的问题及建议



暑期本该是中小学生放松休息的最正确机会，而形形色色的暑期补课班却如雨后春笋般蜂拥而出。据了解，目前我区中小学暑期补课的现状要紧有以下五方面：

一是学校组织集中补课。面临升学的压力和学校间的竞争，个别中学将高三学生组织起来集中补课一个月；也有将校内的“重点班”、“实验班”学生组织起来集中补课。据悉，这种补课没有向学生收取补课费，但要收取补课资料费。大部份家长对这种补课持认可态度。

二是家长针对学生薄弱科目选择的补课。许多家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的教师给自己小孩补习薄弱科目，教师的收费不等，一样每生半天30元—50元。由于今年中考体育成绩占了50分，各校平常对体育不够重视，很多学习成绩好的考生躯体素养不够好，致使今年体育考试中普遍得分不高。在那个暑假，显现了大量学生强化体育的补课练习。这种补课大多为家长志愿行为。

三是社会力量办的特长教育补习班。钢琴班、电子琴班、书画班、跆拳道班、游泳班等进展学生个性的特长培育班早在暑期之前就到各学校散发宣传单，张贴招生广告。加上此刻重点初中和重点高中专门有招收特永生名额，因此这种学习班也不乏生源，但要紧对象以小学生占多数。

四是以家教中心为依托，任课教师组织本班学生的补习班。由于教育主管部门不许诺教师擅自收费补课，一些教师在“金钱”的诱惑下，与家教中心彼此“勾结”，利用教学职务上的便利，在放假前对所教学生做“补课动员”，组织自己所教学生抵家教中心租房补课。这种补课收费由家教中心出面，教师负责教学，教师与家教中心配合默契，利益分成，打“擦边球”，逃避了教育主管部门对乱收费乱补课的有效冲击。学生家长对此意见较大。

五是个别教师在自己家里擅自开办的暑期补习班。这种补习班隐蔽性强，较为分散，一样是中小学班主任教师或小学语数科教师动员自己所教班级学生进行的补课。

家长怎么看待暑期补习班呢？

据调查，一是直奔应试教育而来。要紧反映高考、中考压力大，希望能在假期让学生巩固一下所学知识；二是打不破“师生关系”的体面。学校教师给学生暑期安排的补课，多数确实是让学生买一份教辅资料或试卷，补课时让学生先完成作业后评讲了事，许多家长对此意见专门大，但碍于教师还要教学生这种“情面”，只好忍气吞声。三是把补习班当做“托儿所”。很多城区学生的父母都在单位上班，暑期一到，谁来管小孩就成了问题。小孩年纪小，缺乏自制力，万一迷上网吧如何办？万一和一些坏小孩交往，打架斗殴如何办？太多的


“万一”让他们实在安心不下。一名做生意的家长说，夫妻俩都忙着做生意，小孩没人管成了最大的心病。后来那个问题由教师解决了，小孩不仅礼拜六、日上学，连假期也要补课，管得还很严。或许对小孩来讲，有点不公平，但如此总比成天泡网吧好吧！四是此刻城市里青青年能去的场所实在是太少了！一名学生家长说，以前，城市里有专门给小孩玩的地址，可是此刻都变了味。青青年活动中心等地址，都变成了一个又一个的收费培训班；合川没有科技馆和博物馆等，适宜中小学生暑期活动的项目愈来愈少，愈来愈没有吸引力，漫长的暑假选择补课其实也是一种无奈。

中小学暑期补课存在的问题分析：

一是容易对青青年学生身心健康造成损害。经历了紧张的校园学习生活，普遍学生以为暑期应该好好轻松一下，调剂情绪。但是违抗学生意愿的补课却极大地挫伤了小孩们的主观能动性，把学习当做了累赘，造成厌学、弃学、逃学等情形，无益于学生身心健康进展，也违抗了实施素养教育的初衷。 二是背离了“教育公平”原那么。党的十七大提出要“教育公平”，部份学校的“实验班”、“重点班”尽管没有收补课费的暑期补课行为，无形当中却助长了学生和家长盲从“重点”和“名校”、“名师”的心理，也增加了学生和家长“择校”、“择班”的趋势。即即是在同一个学校的同一个年级，也人为地造成了“教育的不公平”。

三是增加了学生家长的经济负担。在物价高涨的情形下，各补习班的补课费也日渐高涨，给“望子成龙、望女成凤”的学生家长造成了物质生活的压力，补课的教师也成了高收入者，有的一个暑期就要收入两三万元，收入的不平稳也容易激发社会矛盾。

四是学生平安存在隐患。一方面酷热的气侯容易造成学生中暑；另一方面补课不同于学校的集中学习那样有较强的组织纪律和严格治理，加上地址上的复杂性，学生容易造成交通事故、溺水、意外损害等，尤其是在教师家里办的补习班，更不能保证学生上学下学途中的平安。在外租房补课的，也往往教室狭小，通道拥堵，常设在居民区内，发生意外无法保证学生平安及时地疏散。

关于中小学暑期补课现象的建议：

一是改革教育考评体系，成立科学的学生素养测评系统。某中学教务主任关于暑期严禁补课谈了自己的观点：“若是其他学校暑期补课的话，咱们学校确信也要安排学生补课的。因为面临中考、高考的压力，家长和学生都希望学校能抓紧工作，提高成绩。”他还说，前几年，教委对禁止补课的情形抓得紧，许多学校不敢补课，那些偷偷补课的学校成绩就比没补课的学校成绩要好一些，如此没补课的学校就感觉吃了亏。

二是教育行政主管部门应该增强监管，严禁教师擅自收费补课或“打擦边球”补课。严禁学校或教职工与社会力量合作办学或以教育培训机构（学校）办学名义，动员、组织、强制或变相强制本校学生参加各类收费的课外办班，或

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