学校特色、亮点

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时间：二O二一年七月二十九日

学校特色、亮点、立异工作汇报资料之答禄夫天创作



时间：二O二一年七月二十九日

随着农村教育改革的不竭深入,我校的办学效益不竭提高,校容、校貌有了很年夜的改观.小班化教学成为我校工作的特色、亮点.2015年我校被定为小班化教学试点学校,经过不竭的探索、改善、提高,小班化教学如火如荼的开展着.本着“关注每一个学生,激励每一个学生”的办学理念,河沟小学的各项工作正在有条不紊的进行.

一、 精心打造校园文化,凸显河沟小学特色

校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,一个规划合理,生机盎然、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境,对学生的健康生长和发展,肯定发生巨年夜的影响.我校始终坚持,环境优美是创立和谐校园的一个必不成少的方面.开春我校对校园进行绿化,能种花的处所种花,对原有的花木进行精细修剪.今年10月份学校和村上积极联系,争取村上的支持对操场裸露地区进行硬化,使师生们感到自己的学校是一个花园式的校园,环境幽雅,生活学习在这里很美很和谐.另一方面,努力创立具有特色校园文化环境.我校开学就投入到精心打造校园文化建设中去.面对有限的学校资金,根据学生的心理特点在学校走廊上张贴名言警句,在操场的围墙上喷上运动的图案和口号,体现出暮气蓬勃、健康向上的育人氛围.在这种校园文化的熏陶下,我校的教育起到了“东风化雨,润物无声”的效果.

二、探索小班教学模式,形成“河沟”特色教学

时间：二O二一年七月二十九日


时间：二O二一年七月二十九日

（一）对班级内课桌的摆放做了调整.

各年级根据学生的人数对课桌的摆放做了相应的变换和调整.各年级课桌的摆放都有利于学生合作、探究学习,可以是二人或四人一组.但课桌的摆放形式也是比力灵活的,有时可以根据学科的特点随时调整摆放的方式.总之,摆放的方式变传统的师生单向为主交流为师生互动、生生互动,个体和群体,群体和群体的多向交流,形玉成方位的和谐互动,同时也方便教师进行个别辅导. （二）精心设计班级文化,增添育人氛围.

班级文化是班级的灵魂,优秀班集体的形成离不开优美的班级环境建设,适合小班化教育的教室环境,也是一种重要的教育资源.教室是师生共创共享,灵动生长的家园,因此我们带动师生积极开动脑筋,缔造性地打造自己班级的文化环境. 1、教室环境安插体现审美要求.

教室里的安插,年夜体都分成两个条理：一是形式上的美感,即教室的空间年夜小与学生人数相当,课桌椅摆放有序；二是气氛的感染,即通过花盆、书画、手工制作,名言警句、古诗词等营造出一种体现班风、班貌和相关学习要求的气氛,培育一种“小班化精神”.

2、教室安插优化教学的心理环境 小班化教育的教学环境除以上教室等设施及安插所构成的教学环境外,还包括在教学过程中通过师生交往、学生之间交往所形成的教学氛围 .

在教学过程中,教师为满足学生的求知需要,创设各种教学氛围,在师生、生生之间形成和谐、民主、平等的关系,学生在课堂中时常会暗示出满意、愉快、合作、互动和互助等积极的情感状态.

这一年,我校全体教职工共同努力,求真务实、各项工作扎实

时间：二O二一年七月二十九日

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