幼儿体智能理论知识

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一、 幼儿自主性教育是

1 ） 给孩子空间让孩子他自己往前走 2 ） 给孩子时间让孩子他自己去安排 3 ） 给孩子问题让孩子他自己找答案 4 ） 给孩子困难让孩子他自己去解决 5 ） 给孩子冲突让孩子他自己去处理 6 ） 给孩子对手让孩子他自己去竞争 7 ） 给孩子权利让孩子他自己去选择 8 ） 给孩子题目让孩子他自己去创造

二、 体智能教学是什么课程？

1 ） 是以健康运动，情感培养为主轴的学前教育 2 ） 是追求孩子拥有快乐和快乐童年之课程 3 ） 是运用人的玩性来教学的课程

4 ） 是让孩子从游戏中体验生活成长的课程 5 ） 是着重亲子互动教育的课程

三、 体智能教育的领域是什么？

体 --- 身体适应力，健康运动 智 --- 激发潜能，灵活思维 能 --- 品德修养，社会适应力

四、 幼儿健康是指什么？

幼儿健康是指身体健康和心理健康

五、 体智能教学是运用什么教学达到幼儿健康的目的？

体智能教学是运用游戏性教学来达到幼儿健康的目的

六、 玩性教育是指什么？

玩性教育是指玩出兴趣，玩出道理，玩出心得，玩出目的。

七、 玩，有助于孩子哪八种能力的培养？ 1. 社交能力 2. 问题解决能力 3. 语文能力 4. 创造力

5. 主动学习能力 6. 冒险能力 7. 抗压能力 8. 团队合作能力

八、何为体智能教育三变四动五化教学法？ 1 ）三变：顺变，应变，改变

2 ）四动：带动，互动，感动，行动


3) 五化：儿童化、生活化 ，趣味化，故事化，卡通化

九、体智能教育课程实施的三大目标（重点）是什么？ 1 ）、引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 2 ）、学习自我保护能力，养成独立自主的个性 3 ）、体验团队生活，增进社会环境适应力

十、体智能课程设计两大因素是指什么？其内容是什么？

1) 培养因素：速度，爆发力，敏捷性，协调性，平衡，柔软度，肌力和肌耐力 2 ）行为目标：勇敢果决，独立自主，团队合作，自信心，专注力等。

十一、体智能教育有哪五大要项？ 1 ） 徒手游戏教学 2 ） 体智能器材教学 3 ） 音乐律动教学

4 ） 户外游戏与活动教学 5 ） 综合教学

十二。幼儿体智能专任指导教师的定位是什么？ 1 ） 是幼儿体育活动和亲子活动的专业指导者 2 ） 是孩子的大玩偶和偶像老师 3 ） 是孩子健康与快乐的活力创造者

4 ） 是园所协助主导，规划与带动的主持者 5 ） 是才艺老师，更是校园多功能帮手

十三、教学安全指导 7 大原则？

1 ） 指导者对活动内容与方法要深入了解 2 ） 指导者对道具的安全能事先体验尝试

3 ） 对道具周边安全的顾虑，场地是否容易造成伤害

4 ） 能够及时给予幼儿支援之处，一边鼓励幼儿，一边保护幼儿 5 ） 指导者对参与者体能状况之了解做到心中有数

6 ） 指导者对参加者身上是否有携带多余的物品，饰品等

7 ） 指导者要懂得必要的急救知识以备伤害发生时能及时正确的处理

十四、幼儿体能活动指导者应有得教学态度是什么？ 1) 成为幼儿的玩伴

2) 从观察幼儿游戏中收集游戏资料加以整改 3) 重视幼儿的发育过程，给予适当的活动量

4) 幼儿具有强烈的个性差异与性向差异、适应时地指导其潜能 5) 注意游戏时地安全性

6) 尽可能让幼儿主动思考后再行动，不要使用强制性命令执行 7) 随时掌握幼儿游戏时地情绪及运动量 8) 课前有确定充分的教案准备 9) 掌握哨音，口令等指挥时机

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