多元理解个体生成--“《小英雄雨来》读后感”的教学随笔

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多元理解个体生成--“《小英雄雨来》读后感”的教学随笔

伍莉芬

【期刊名称】《时代教育》 【年(卷),期】2014(000)008

【摘 要】人教版五年级上册第七单元的习作要求：读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 【总页数】1页(P237-237) 【作 者】伍莉芬

【作者单位】福建省南平师范学校附属小学，福建南平353000 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.24 【相关文献】

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