学校作业管理细则

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学校作业管理细则

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理规定：

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。

5、学科教师之间要协调好学生的课后作业时间，六年级书面作业控制在分钟60以内，七八九年级控制在90分钟内，鼓励留有一定的弹性时间，要求学生尽可能利用课堂、自习、及课后辅导时间内完


成。尽可能的不留家庭作业。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，严谨用手机布置做作业，不得要求家长批改作业。

7、每个月进行有分管教学副校长、年级组长及教研组长对各年级各班学科作业量进行监查。严格落实合理科学的作业布置方法。

二、作业书写

1、六到九年级学生一律采用合适中性笔或钢笔，采用规范字书写作业。

2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

3、各班级可以开展优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改

1、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。对于作业中出现的问题，可以用合适的符号标示出，给出参考或提示，以引起学生的注意。教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

2、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，或采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应该用激励性

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