(教材分析)-小班数学教案《裤子比一比》含反思

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(教材分析)-小班数学教案《裤子比一比》含反思 》，欢迎阅读！

小班数学教案《裤子比一比》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意上课大胆举手回答问题，通过操作，让幼儿喜欢数学，能按照物体的长短差异排出3&;5个物体的序列，快来看看幼儿园小班数学《裤子比一比》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。2、愿意上课大胆举手回答问题。3、能按照物体的长短差异排出3&;5个物体的序列。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。【活动准备】1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套35个为一套，排序底板若干。【活动过程】一、裤子比一比。1、观察裤子。教师出示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。二、裤子排一排。1、教师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长最短的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。1、讨论活动规则。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2、幼儿操作活动。教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓励幼儿参与多组操作活动。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：裤子，外文名，泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，根据材质、造型和受众的不同，有多种分类。

【小班数学教案《裤子比一比》含反思】三亚KTV招聘 http://www.hnsyyczp.com 没有错，现在已经有足够多的证据说明，爸妈和小孩子讲的话越多，小孩子的大脑发育就越活跃，他的各项认知能力都发育得越好。但是我们也必须正视一个问题，那就是很多父母和小孩子相处的时间是有限的，而孩子由其他人照顾时，你往往无法控制照护人对孩子说多少话。另外一个方面，随着孩子的长大，父母讲话讲些什么，也变得越来越重要。所以，数量很重要，质量也不可忽略。现在已经有学者专注于质量方面的研究了，而目前的数据也证实了质量的重要性。 甚至家境困难的孩子， 小小粉嫩人儿，给我无限欣喜

比较合适的做法是，先让他旁观，再鼓励他加入，如果一定不想加入，也不要呵斥，要给他多一点的时间。如果遇到新的情况和人，要详细解释给他听，让他有个心理准备，不要突然让他面对。


2、这个桌子怎么那么坏？别哭，妈妈帮你打它！ 荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。

事实上，罗圈腿是佝偻病的症状，不是绑腿可以预防的。

树立适合儿童的计算机教育观念：买计算机，不是为了让孩子具备一门知识，而是让孩子喜欢探索未知的世界，增长探索的经验。对孩子来说，培养尊重科学、热爱科学的精神、培养求知欲比学一门专门知识更重要。

想起一个处于另一个极端的事情：一位美国的女性社会学家，讲她的一个研究经历的视频。她历时6年，考察了N多个案，研究羞辱感。期间出了一本书，写了若干论文，最后，她被脆弱这个概念给绊住了。她发现，那些真正情商高的人、生活中幸福指数高的人，并非是外人眼中的强人，而是那些比较真实的人。他们戴较少的面具、承认自己的脆弱、敢于不计回报预先付出情感。好笑的是，这位社会学家是个强人，她跟承认脆弱有点过不去，她感觉自己在研究过程中经历了某种崩溃（从积极的角度，崩溃也可被称为心灵觉醒，嘿嘿），为此她去接受了一年心理治疗！ 针对宝宝晕车要怎么办呢？ 6．爸爸妈妈那么累都是为了你。

建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的喜欢，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。 2岁孩子

家中玩具不可胜数，如果孩子继续撒娇只为让你为她花钱买下，这时妈妈要耐心和他说：我们已经有许多玩具了，再买新的，你不和它们玩耍，这些小伙伴是会伤心、难过的。 当孩子有错误，如何惩罚孩子？而且不破坏父母和孩子之间的爱？亲子关系怎么平衡？ 在隔代抚养中，做祖父母的特别怕孙子辈的出安全问题，特别在意安全。这主要有2个原因，第一，孩子毕竟不是自己的，一旦在照顾中出现安全问题，他们会觉得对不住儿女。第二，老人越来越多地面对死亡问题，很多老人无法面对自己心中的死亡恐惧，于是将这种恐惧投射到孙子辈身上，就特别担心他们出问题。

我曾经问过一位学生为什么她能从小一直坚持练琴还颇感乐趣，她说指导老师并不要求她们考级，在练习曲子中会告诉她们曲子的历史文化背景和作曲时的经历，让他们多感受音乐的美好和练习中自己的进步，老师还常组织学不同乐器的小伙伴合作排练一些曲子，从开始的磕磕绊绊，到后来演奏时乐器间的衔接和相互应和，直到流畅的团体演奏，大家都能体会到团体和自己一块成长的快乐。因此很乐意一起排练和演奏，弹琴中也能感受到乐趣。在这个例子中，孩子们满足了归属、自主和胜任的内在需要，培养了他们弹琴的内在动机。？

本文来源：https://www.dy1993.cn/lyEK.html