幼儿园小班教案《马路上的斑马线》含反思 - 幼儿园社会教案

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幼儿园小班教案《马路上的斑马线》含反思 - 幼儿园社会教案

小班教案《公路上的斑马线》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿有过公路走斑马线的意识，做个听从*法则的好孩子，在运动中熟识斑马线的感化，相识斑马线在*平安中的主要性，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园小班《公路上的斑马线》含反思教案吧。

运动目的：

1、在运动中熟识斑马线的感化，相识斑马线在*平安中的主要性。 2、引诱幼儿有过公路走斑马线的意识，做个听从*法则的好孩子。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 运动预备：

配景图（公路）、斑马图片、斑马线。 运动历程： 一、故事导入

1、报告故事"有一群愉快的自动放慢了速率'。

1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）

3）但是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）

4）你们想了很多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。

2、报告故事"才智的小山公想出了一个好措施就一点也不畏惧了'。 1）小山公想了个什么措施？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）西席出示斑马线图片。报告幼儿公路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

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3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、如今小动物们找到好措施了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。 二、评论辩论：斑马线的感化 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些处所有斑马线？

3、你过公路的时间是走那里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？

5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过公路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过公路了。

三、嬉戏：过公路。

嬉戏法则：要听从*法则，留意旌旗灯号灯，过公路要走斑马线。 附故事：公路上的斑马线

有一群愉快的小同伴，每天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的公路。早上，小同伴们走到宽宽的公路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过公路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说："我来帮你们！'斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上公路。真希奇，来交往往的车辆马上创造了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，才智的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过公路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过公路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过公路时先看清交往车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不畏惧了。 教学反思：

曾经有个训练专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得特别的有道理，因此在在许多的训练环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，所有的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。

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小百科：斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，常常使市内*堵塞，还不断发生事故。

【幼儿园小班教案《公路上的斑马线》含反思】

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