日语专业高年级《日语语言学概论》课

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《日语专业高年级《日语语言学概论》课》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

日语专业高年级《日语语言学概论》课

作者：周艳红

来源：《青年文学家》2012年第12期

摘要：日语语言学概论课以日语专业四年级学生为对象，使学习者初步了解日语语言学的基本概念和研究方法，为进一步研究日语语言打下基础。笔者在实际教学中实行了符合国家中长期教育改革和发展规划纲要的CDIO工程模式教学改革，本稿总结了CDIO工程教学模式在日语语言学概论课中的具体运用方法，目标及意义。

关键词：CDIO工程教学模式；国家中长期教育改革和发展规划纲要；“做中学”；“学中做”

[中图分类号]：H36 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2012)-12-0080-01

1、日语语言学概论课国内外研究现状以及问题分析

日语语言学概论是以专日语业四年级的学生为对象开设的,该课程在整理、归纳和提高学生已有的语法知识的基础上,从语言学的角度讲授日语的语音、语法、语义、语篇、语体、词汇、文字与表记等。从语言知识和语言应用两个角度勾画出日语语言的全貌，为学习者提供所需的实用性强并且充分的知识资源，以帮助学习者建构系统的日语知识体系，提高日语综合运用能力。同时本课程还兼顾介绍日语语音学、日语语法学、日语语义学、日语词汇学、日语语用学、转换生成语法理论、认知语言学、心理语言学、社会语言学、文化语言学和计算语言学等当代语言学的一些基础知识。在介绍研究理论的同时，提供学习者查阅和概括资料的实践操作机会。使学习者初步了解日语语言学的基本概念和研究方法，为进一步研究日语语言打下基础。日语语言学概论同时也是日语专业研究生的一门必修的基础理论课，通过本课程的学习，能够比较系统地掌握日语语言学的基本概念、基本理论和分析方法，为提高语言理论水平、进一步深入学习其他语言课程奠定理论基础。 2、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。 从2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究获得Knut and Alice Wallenberg基金会近2000万美元巨额资助，经过四年的探索研究，创立了CDIO 工程教育理念，并成立了以CDIO命名的国际合作组织。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO 工程教育理念倡导“做中学”、“学中做”。这正好符合国

本文来源：https://www.dy1993.cn/lqtx.html