运用信息技术支持幼儿园区域活动的开展

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运用信息技术支持幼儿园区域活动的开

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摘要：新时代是信息时代，互联网发展迅速，已经应用到我国的教育教学之中，互联网时代的在线教学大大突破了时空的限制，极大的提升了教育教学的质量。幼儿的教育也随着信息化教学模式的开展而改变，将区域活动与信息技术相结合，提高了区域活动的实效性，增强了幼儿之间的交流与沟通，顺应新时代教育改革的潮流。本文将对信息技术支持幼儿园区域活动的开展的意义以及运用信息技术支持幼儿园区域活动的开展的策略展开讨论，更好的使信息技术服务于幼儿园的区域活动的开展。

关键词：信息技术；幼儿园；区域活动

引言：幼儿园时期是幼儿成长发育的关键时期，在这时期幼儿的思维方式，学习习惯，语言能力等都需要开发。幼儿园也会进行多种专业方法使孩子培养孩子各方面能力的发展，区域活动就是幼儿教育的一个重要手段，尤其是信息技术的引入为区域活动的开展提供了有力的保障，信息技术在区域活动教学中克服了传统教学模式的弊端，充分满足了幼儿爱玩、好奇的天性，为孩子的成长奠定了良好的基础。

一、信息技术支持幼儿园区域活动的开展的意义 1、有利于提升幼儿的活动兴趣

幼儿时期的孩童认知发展并未完全成熟，但这一时期是孩子形成价值观的重要时期。幼儿正确价值观念的形成需要通过教师正确的指引，所以教师在幼儿成长过程中发挥着不可或缺的作用，对幼儿价值观念形成具有重要的影响。对事物具有好奇心，有探索欲望，可以帮助幼儿获得更多新知识，通过信息技术的应用，将单一的活动转变为具有声音、图像的活动，具有鲜明的色彩，吸引幼儿的注意力，让幼儿体验到活动的快乐，进而在活动中促进幼儿的成长。


2、有利于培养幼儿的各方面能力

区域活动具有多种类型，不同类型的活动培养幼儿不同的能力，在图书区域活动中，利用各种类型的app满足幼儿的需求。绘本在幼儿园的图书角落随处可见，可以满足幼儿“看”的需要，在图书区给幼儿提供iPad、耳机、绘本大王app等，可以与绘本相结合，给幼儿带来更好的体验，app的引入，给幼儿图书创造了良好的视听环境，有利于让幼儿爱上阅读，提升幼儿的阅读能力，为幼儿未来的学习奠定基础。另外iPad中可以给幼儿提供“喜马拉雅”等app，在倾听故事中，幼儿会模仿故事的描述，在结束后，幼儿会与同伴分享听到的有趣的故事，在此过程中，幼儿的语言能力会大有提升，所以信息化与区域活动相结合，对孩子能力的培养大有益处。

二、运用信息技术支持幼儿园区域活动的开展的策略 1、充分利用多媒体，激发幼儿活动欲望

在区域活动中，需要幼儿掌握的内容也很多，但知识总是枯燥乏味的，幼儿的天性爱玩、注意力难以集中，但是将多媒体应用到区域活动中，教师可以通过播放活动的相关视频，来吸引幼儿的注意力，幼儿对活动内容产生了兴趣，教师的教学效果自然就会非常好，幼儿也在快乐中将需要掌握的内容掌握了，教师的教学目的顺利达到，在信息技术的帮助下，教师更顺利的开展区域活动。例如在图书区开展配音活动时，教师可以先给幼儿播放一些“小猪佩奇”、“小马宝莉”等片段，引发幼儿的兴趣，让幼儿对其中的个别片段进行配音，同时还锻炼了幼儿的模仿能力。

2、将微课与科学区结合，培养幼儿探索能力

随着网络时代的快速发展，利用网络手段提高学习效率已大面积普及，微课的推出极大的便利了师生，幼儿园的教育也离不开微课的帮助，微课简言之精炼而短小的课程，教师将自己要将科学区幼儿需要了解的重点进行总结，然后以小视频的形式发送给幼儿，幼儿可以进行反复播放，自主调节，体验到成功的喜悦。例如科学实验《彩虹珍珠雨》，通过微课可以让幼儿了解到水和油是不相融合的，


并提前了解实验步骤，在相关活动开展时，幼儿可以迅速且不出错的完成科学实验活动，帮助幼儿的区域活动更好开展。

3、丰富活动内容，整合活动信息

“互联网+”时代的到来，使人们真正实现了随时随地查找需要的资料，教师在各种而样的信息中，筛选出有利于幼儿区域活动开展的优质信息，保证幼儿可以全方位发展，结合网上的经验分享，展开优质教学。信息化教学已经被各大幼儿园应用到教学之中，成为了教师开展教学的主要模式，现如今绝大部分教师都会使用PPT来辅助教学，所以开展区域活动也应该利用这一途径，保证活动顺利开展。例如教师在开展美工区活动时，可以将各种类型的折纸教程通过PPT形式展示给幼儿，空间想象能力差的幼儿可以依据PPT中的教程进行折纸，保证每一位幼儿都可以顺利参与区域活动。

结束语

总而言之，信息技术引入到幼儿园区域活动之中，让区域活动更加生动、形象、有趣，为孩子们创造了轻松的活动氛围，帮助幼儿在快乐的氛围中顺利成长，促进幼儿全面发展。将信息技术与幼儿园区域活动相结合，优化了传统的教学模式，就符合时代的发展，紧跟时代的步伐，提升了幼儿教育质量，是现代教育中不可或缺的教学方式，教师应该充分发挥主观能动性，将信息技术的作用发挥到最大。

参考文献

[1]许小丽.信息技术，让幼儿园阅读区域游戏更丰富[J].当代家庭教育,2021,(24):35-36.

[2]葛婷婷.现代教育技术在幼儿园区域活动中的应用策略[J].读写算,2022,(01):46-48.

[3]王巧玲.运用信息技术支持幼儿园区域活动的开展[J].天津教育,2022,(19):102-104.

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