Module 1 Unit 1 I’m Sam教学设计

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Module 1 Unit 1 I’m Sam教学设计

教学目标：

1.知识目标（1）功能：打招呼，介绍自己，告别，问候。 （2）语法：全体学生能初步运用：Hello/Hi,I’m… Goodbye./Bye-bye.Good morning. 部分学生能初步运用：How are you?I’m fine,thank you. （3）词汇：全体学生能理解：I,am(I’m=I am),hello(hi),Goodbye (bye-bye),good,morning,fine,thank,you,How are you?中how, are you. 部分学生能初步运用：How are you?中的how,are, you. （4）语音：全体学生开始感知英语语音的基本特征。

2.语言目标（1）听：全体学生能听懂：Hello/Hi,I’m… Goodbye/Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine,thank you. （2）说：全体学生能说：Hello/Hi.I’m…Goodbye/Bye-bye. Good morning.部分学生能说：How are you?I’m fine,thank you. （3）读：全体学生能初步整体感知：Hello/Hi,I’m… Goodbye/Bye-bye. （4）运用：全体学生能运用“Hello””Hi”打招呼，用“I’m…” 介绍自己。部分学生能运用“How are you?I’m fine,thank you.”进行问答。 学习策略：

兴趣：通过对英语特性的感知，逐步形成对英语学习的兴趣。 交际：自我介绍前，通过打招呼引起对方注意。 文化意识：

知道英语中最简单的问候语和告别语。 情感态度：


开始形成积极认真的英语学习态度，感知“Thank you.的使用。 教学过程： 一、Lead -in

1.T:Hello, boys and girls.Welcome to my English class.I’m your Englishe teacher,Ms Li. （教师用英语表达过后，再用汉语说明） 2.T:Today there are four new students to come to our class.They will learn English with us.Let’s look. 出示Sam,Amy,Daming,Lingling的头像，介绍他们的名字。 二、Presentation

这几位小朋友并不认识我们，我们要怎么用英语给他们打招呼和介绍自己呢？学习今天这一课后，我们就能用英语打招呼和介绍自己了

三、NewTeaching

1. 出示SB Unit 1的图画，让学生认真看看外国孩子和中国孩子是如何打招呼的，用这样的方式热情地和学生打招呼。采用不同的方式练习”Hello/Hi”，对于表现好的学生，用贴花的方式进行奖励。 2. 让学生模仿跟读，然后询问学生：“为什么 Daming,Lingling没有马上回答外国小朋友的问候？”教师揭晓答案“这是因为他们是第一次和外国小朋友说 话，有点不太习惯。”然后告诉学生，如果遇到外国小朋友和他们打招呼时，要大胆应答。

3. 听读SB Unit 1 Activity 2的内容，学生认真听，说说听到了什么。在听完完整的一遍后，请学生圈出“I’m…” 然后给学生解释

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