《采集信息》教学设计

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教学内容

2.1.3 采 集 信 息

本节课主要介绍采集信息的工具和方法，我通过对采集工具更新换代的对

设计思路 比，让同学在掌握现代数码工具使用的同时，也能了解每种工具的历史和发展

演变的过程，体会科技对人类的改变，以及对我们生活和学习的影响。 1、 了解信息采集的方法，认识常见的采集工具及其发展阶段

教学目标 2、 掌握采集工具的使用方法，能根据需求合理选择工具

3、 提高学生采集信息的能力， 增强知识产权保护的法律意识 1. 采集信息的工具

教学重点 2. 采集信息的方法

教学难点 采集工具的使用

1.讲授法

教学方法 2.讨论法

3.直观演示法

以希沃白板教学软件为基础

教学用具 展示相机、摄像机、扫描仪、录音笔、计算机等采集工具

板 书 设 计

板书主要以采集信息为主题

依托希沃白板的思维导图，能更清晰的展示板书的内容 依次介绍采集信息的工具 1、 相机 2、 摄像机 3、 录音笔 4、 扫描仪 5、 计算机

教 学 过 程

时 间

教 学 内 容

一、引入新课：

学生刚刚进行了学业水平考试的报名，我将其报名过程进行了录像，播放学生采集指纹的视频。

二、讲授新课 ① 采集信息

介绍采集信息的两个重要方面（采集工具和采集方法）

② 采集信息的具体工具 （通过思维导图逐一展示）

教师活动 学生活动



提问：

问题1：这个过程是在做什么？

问题2：采集指纹的目的是什么？

提问：

是否采集过信息？

提问：

采集信息的工具有哪些？



回答： 采集指纹

回答：

采集指纹的目的

回答：

利用相机或摄像机等等采集过信息 根据自身经历回答问题

设 计 意 图



调动学生课堂参与的积极性

直观了解采集指纹的过程，更能激发学生学习的热情

2分钟

2分钟



引出采集信息的两个关键点

引出本节课所要讲解的采集信息的工具


10分钟

5分钟

2分钟

8分钟

1、采集工具----相机 ①首先展示传统相机



②利用希沃白板和易课堂软件推送练习题



③ 展示数码相机、存储卡、

读卡器，介绍主要功能。

④展示单反相机、普通数码相机、单反相机切面图、成像图



④ 互动环节（利用希沃白板制作相机特点的互动游戏）

2、采集工具----摄像机

①展示传统摄像带，然后展示传统摄像机和数码摄像机的对比图片

⑤ 摄像机实际操作，采集信

息

⑥ 通过采集卡将视频采集

到计算机中并展示学生拍摄的视频

3、采集工具---录音笔 ①展示录音笔的照片

以具体实例（会议、相声等）介绍录音笔的特点和适用的场合

4、采集工具---扫描仪

① 展示考试的扫描试卷图

片

② 讲解扫描仪（平板式扫描

仪和滚筒式扫描仪）的种类和各自的特点

提问：

传统相机是如何成像？

查看学生作答情况

提问：

为什么叫做单反相机？ 回答：

猜测传统相机如何成像？

小组讨论、作答

小组讨论

小组合作



激发学生学习热情，了解相机的发展演变过程

培养学生合作探究的能力

了解数码相机存储和采集的过程

了解单反相机与普通数码相机的区别和特点

培养学生合作意识，进一步掌握相机的特点 了解摄像机的发展过程

了解模拟信号转换为电子信号的过程

让学生亲自感受采集信息过程，初步掌握摄像机的使用方法

增加学生学习的热情，调动课堂气氛

感受成功的喜悦以及增强学生间的情感

让学生通过实例来了解采集工具

提问：

摄像机的特点？

怎么将摄像带记录的信息保存到计算机中？

辅助学生 （选一名学生来操作摄像机）

鼓励学生展示自己



小组合作

小组讨论 给出答案

学生亲自操作摄像机拍摄视频，并需要一名学生表演节目配合拍摄

观看同学们自己拍摄的视频

提问：

试卷图片如何生成？

观察扫描仪的区别

引出扫描仪的介绍

让学生了解扫描仪的种类 和特点

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