也谈范跑跑与谭千秋

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也谈范跑跑与谭千秋

在师德学习的书上再次见到这两个名字，让我想起了前时的小作。

一个是范跑跑，一个叫谭千秋。一个时间，一个事件，一步之差。两种命运。一个必须算作伟大，一个未必渺小。没有5.12，谭千秋未必比范跑跑有名气，贡献大。

面对危难，挺身而出，这叫胸怀，叫正气。人们常想，这样的人如果在我们身边，做我们的市长、省长，应该是天下子民的福。可他只是老师，没有5.12，也只能做一辈子老师，好老师。

面对危难，亡命天涯，这是自私，是本能。人们都喜欢抓住这样的典型，打击，讽刺，批判。在无形中，在自己心里，为自己增添光环与砝码。可他只是老师，没有5.12，也可能做一辈子老师，也有可能成为好老师 谭千秋的伟大我崇拜 我信奉，我相信当坏人杀进校园的那一刻，我会拿起大棒殊死一搏，正义从来就不怕邪恶。战场上不都是士兵。

范跑跑的自私我同情，我不知道当天塌地陷的那一刻我会做什么，我不知道在巨大恐惧面前，多少人理智、清醒。阎王殿上肯定有冤魂。

自私，这个词从没有诞生的那天起就与生命同在，牛吃草，狼吃羊，别人的媳妇，自己的儿郎。

自私，注定也只能在生命灭绝后消亡，从原始社会部族残杀，到资本主义尔虞我诈，我们的社会主义出现了一个陈光标，而今也在风雨飘摇！李嘉诚，曹德旺很了不起，比起比尔盖茨，巴菲特顶多算万里长城与红墙，退一万步，人家光屁股都比咱强！

谭千秋与范跑跑不同，他们虽然都会有自私，谭千秋用博爱战胜自私，关键时刻挺身而出。范跑跑自私打败了人性，大难面前选折了退却。

我们这些评论者都懂得哪个该批判，哪个该发扬。我在设想，如果二人同在一个校园，只有一个名额，哪个会是新秀、骨干、优秀、标兵、能手、。。。或许还都不是！这个设想太残酷！

自私，一个人人鄙视，人人共有，说大不大，说小不小的特点，或者应叫缺点。一个多数教育者都在攻克，纠正的东西，我这里指的是纠正学生，不是自己，因为我没看到晋级时的拱手相让，无非说自己几十年啦----客气的抢。

因为我们在不涉及到自身或亲疏关系时都还能够保持一种理性叫 正义或公平！ 我们的职业叫教育，我们想努力帮助孩子战胜人类社会不能认可的行为，但是即使你用再大量的方法、行动，去改变这个并不算大是大非的小东西，真的好难！

自私 人类共有的特点，人类共愤的理由，战胜自私，一个注定会成为千万年的教育命题。

范跑跑很不幸，他的自私碰到了一个百年不遇的时间点。 谭千秋更不幸，他战胜自私的那一刻付出的是生命。

范跑跑很幸运，大难不死，丢点人，总比贪官污吏，不折手段,豆腐渣、王八蛋工程强。 谭千秋活着也未必幸福，面对逝去的妻儿，面对世事的无常，这样有血性的男儿该做何想！！

执国家牛耳者大谈特谈，弱弱的问一句，你的出版发行，经过了活人与死人的同意吗？你的做法，是否违背中山先生的民主之意。其实谈谈ＸＸ书记、ＸＸ部长说服力不更大吗？州官放火。

向汶川8.0地震死难的10万同胞致哀！

向日本大于汶川1000倍的9.0地震死难的2.5万亡灵致哀！ 逝者 冤魂 安息！！！

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