特殊儿童听觉言语训练方案（模板）

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特殊儿童听觉言语训练方案（模板）

智障儿童训练方案 11教育学刘建会24号 （一）

________年_____月____日第__次训练主题：言语训练方案 训练对象

A（轻度智障、语言发育迟缓） B（轻度智障、听觉损伤） 训练人员 ××× 一、训练目标

主目标：（1）提高个案构音器官的灵活性。 （2）提高个案的认知能力。 （3）提高个案的语言表达能力。

辅目标：1、提高注意力，能够理解训练者的指示。 2、理解并执行训练者制定的活动规则。 二、训练对象分析

个性特征：儿童A脾气较倔；儿童B性格较孤僻。配合意识较差。 言语能力：儿童A构音器官运动不灵活，发音部位方法不正确，言表达不清晰；

儿童B听力损伤程度中度，接受声音信息不完整，能说简单的词语，语言表达能力水平较低；

二人具备一定的模仿能力，做呼吸训练气息较弱。 注意力：二人注意持续时间较短，注意力易分散。

社会技能：能够在训练者的示范下，理解并完成指令；二人配合意识较差。

三、训练资源准备 物力资源 人力资源


训练场地：感统训练室 环境布置：环境布置较为整洁

器械设备：小球、硬币、吃气泡溶液、模型模具 主训人员：示范动作，下达指令 辅训人员：观察记录 四、训练项目及技术要素 项目 训练对象 训练人员 项目一： 口部、舌部运动 要领：

1、张口闭口、撅嘴、咧嘴20次/项 2、伸舌、左右摆舌20次/项 示范与指导： 1、训练人员示范动作 2、训练人员动作讲解要明确 3、训练人员实时发出指令要儿童开始 4、在儿童身侧给予纠正。 项目二： 呼吸训练 要领：

吹纸条、吹小球、吃气泡20次/项 示范与指导：

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