巧用微信群 促进家园共育

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《巧用微信群 促进家园共育》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

巧用微信群 促进家园共育

作者：陈艺婷

来源：《新智慧·上旬刊》2019年第11期

【摘;要】随着“互联网+”教育的影响、家庭教育公共服务网络以及家园合作趋势的变化，家园合作中已较多开始使用社交网络软件进行家园的联系与沟通，而微信的方便、快捷、即时性等特点让它在家园共育中展现出了优越性。建立班级微信群，管理好班级微信群，不仅可以传递教学信息，呈现孩子在园表现，解决家长“视察”需求的矛盾，也能针对个别幼儿实时互动反馈机制，使班级幼儿园管理形成和谐、融洽的家园氛围，使得家庭教育与学校教育能够真正结合起来，促进幼儿的健康发展。 【关键词】幼儿;家园共育;微信群

网络发展时代，微信已成为人们新型的交流方式，这种多样化的交流方式架起了家校联系的桥梁，为幼儿园的家园共育提供了新的教育模式。教师建立班级微信群，及时传递信息，有利于学校和家庭之间进行有效的沟通，家长与家长之间也能互动交流，共同促进幼儿的健康成长。

一、“群”策群力，共建交流平台

（一）建立班级微信群，为家长提供沟通平台

在“互联网+”和新媒体的影响下，教育与社交网络已经开始呈现出融合的状态。幼儿园管理者为了方便进行家园合作，已经将社交网络引入到实践工作当中。如网站、博客、微博、QQ 等，而在以上众多的社交网络当中，微信逐渐成为使用最广泛的社交网络工具。幼儿园运用微信以微信群或微信公众号等其他功能作为桥梁，建立的新的家园合作途径与方法，不仅可以帮助家长了解幼儿园工作动向和孩子在园活动表现，而且能弥补父母工作繁忙不能及时与幼儿园取得沟通产生的时间差。

（二）利用家长朋友圈，为家长提供学习平台 1.理念提升

当班级微信群建立后，群里的家长因为孩子的教育产生了共同的话题，家长之间就会互加好友，家长们发在朋友圈的“育儿经验”就成为了家长之间沟通和交流的桥梁。良好的互动与交流提升了家长的家庭教育理念，这样的互动比教师的直接推广有效得多，对学校的教学工作也起到了很大的推动作用。


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

2.习惯培养

家长朋友圈的“晒娃”，如果利用得好，也会形成一种良性的辐射。本学期我们进行了 “自理小达人”打卡比赛。每天早晚孩子自己刷牙，家长帮忙拍照片记录，打卡满21天就能获得“美丽坚持”奖，并获得奖品。孩子们都争着表现，希望最后能够获得奖励。这样一来，不仅能帮助孩子养成良好的习惯，也能让家长体会到家园通力合作的良好效果。 （三）共建班級守则，管理好班级微信群

幼儿园班级建立微信群，是为了达到便捷交流、有效沟通的目的。家长微信群在很大程度上替代了传统的短信、电话的家园沟通方式。但幼儿园教师在以微信群为家园沟通的途径时，存在许多问题，比如家长聚在一起传播负面消息;家长频繁叮嘱教师关注自己的孩子;家长不仔细查看通知，反复询问等。教师作为班级群中的引导者，应该传播积极向上的正能量，形成良好的群聊氛围。再共同建立“班群守则”，有了守则就能扬其长避其短，让教师和幼儿家长的沟通更加方便、更加有效。

二、武艺超“群”，做好及时传递 （一）利用微信群，传递园部信息

教师利用微信群，可以把学校里的通知发到群里，让家长及时知晓幼儿园的近期安排。随着季节的变化，教师也能随时发布安全提醒和预防季节性传染病的温馨提示。在平时的教学活动中，教师把幼儿需要什么样的学具，在群里告知一下，提醒家长为孩子准备好，特别是上手工课时，所需的材料要提前通知家长，让家长有所准备，上课时不至于孩子两手空空无物可做。教师还可以将幼儿的手工活动情况以小视频或者照片的形式发布在班级群里，通过一段时间的微信群传递，我们会发现，越来越多的家长开始主动配合幼儿园的工作，他们参与校园亲子活动的积极性也有了显著的提高。 （二）利用微信群，增加师幼交谈内容

传统的家园联系中，教师对于幼儿在家的情况了解甚少，基本上是在家长早晚接送孩子时进行简短的交流，从零碎的谈话中掌握一些相关的信息，而现在大部分是爷爷奶奶接送孩子，他们的关注点通常放在孩子的生活上，而孩子的父母关注点更多的是在孩子学习习惯的养成上。微信群的建立就可以让教师直接与幼儿的父母保持联系，从他们那里能获得更多幼儿在家里的真实信息，帮助幼儿养成良好生活习惯的同时也养成良好的学习习惯。 三、拔萃出“群”，提升沟通成果


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

家长会是家园联系的重要手段，幼儿园基本上每年都会举办，传统的家长会都是邀请家长来园，听取教师汇报一个阶段以来孩子的在园情况，下一阶段幼儿园的学习规划以及需要家长配合的教育事项，由于有的家长外出打工，有的家长凑不出时间，好多都是爷爷奶奶来参加，会议的效果通常都不太理想。如果能利用微信群进行线上家长会，问题就能迎刃而解。 参考文献：

[1]李晓华，张莹.基于微信的家园互动研究[J].幼儿教育，2016. [2]马小兰.幼儿园家园互动新模式的探索[J].课程教育研究，2012.

[3]李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2013.

本文来源：https://www.dy1993.cn/lYE.html