本科毕业论文参考评分标准

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本科毕业论文参考评分标准

海南大学理工农科类专业本科毕业论文（设计）参考评分标准

项目 权重 分值 优秀（100＞X≥90） 参考标准 除全部阅读教师指定的参文献阅读 与 文献综述报告 技术水平 与 实际能力 研究成果 基础理论 与 专业知识 0.25 100 0.25 100 0.20 100 考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量好。 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力。 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。 文字表达 0.10 100 良好（90＞X≥80） 参考标准 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好。 设计比较合理，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力。 对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识。 设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可。 对研究的问题能提自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识。 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无原则性差错，实际动手能力较弱。 研究能力较弱，对某些问题提不出个人见解，未取得什么成果，反映出作者基础理论与专业知识掌握得不扎实。 论文结构有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺。 能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正。 学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多。 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，经提示后仍不能回答有关问题。 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求。 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论与专业知识很不扎实。 中等（80＞X≥70） 参考标准 能阅读教师指定的参考资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好。 及格（70＞X≥60） 参考标准 阅读教师指定的参考资料文献，并按要求按时完成文献综述报告。 不及格（X＜60＝ 参考标准 教师指定的参考资料及文

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献的阅读任务、文献综述报告达不到要求。 评分 论文结构严谨，逻辑性强，论文结构合理，符合逻辑，论文结构基本合理，层论述层次清晰，语言准确，文章层次分明，语言准确，次较为分明，文字通文字流畅。 能简明扼要、重点突出地答辩情况 0.10 100 阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题。 学习态度 与 规范要求 0.10 100 学习态度认真，模范遵守纪律，论文完全符合规范化要求。 文字通顺。 能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题。 态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范化要求。 顺。 基本能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。 学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。 注：按优秀（90~100分），良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）评定成绩。

海南大学文科类专业本科毕业论文参考评分标准

项目 权重 分值 优秀（100＞X≥90） 参考标准 除全部阅读教师指定的参考文献阅读与文献综述报告 0.20 100 资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量好。 论文有独到见解，富有新意学术水平 0.25 100 见或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值。 论点鲜明，论据确凿，论文论证能力 0.25 100 表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力。 论文结构严谨，逻辑性强，文字表达 0.10 100 论述层次清晰，语言准确，生动。 良好（90＞X≥80） 参考标准 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好。 论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或使用价值。 论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用理论和知识阐述有关问题。 中等（80＞X≥70） 参考标准 能阅读教师指定的参考资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好。 及格（70＞X≥60） 参考标准 阅读教师指定的参考资料文献，并按要求按时完成文献综述报告。 不及格（X＜60＝） 参考标准 教师指定的参考资料及文献的阅读任务、文献综述报告达不到要求。 选题有一定的价值，但论文中自己的见解不多。 论题不能成立或有重大毛病。 基本观点有错误或主要材料不能说明观点。 评分 论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，

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