英语课文朗读技巧

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英语课文朗读技巧

如何对待英语课文中的朗读技巧伟大的领袖、导师毛泽东曾以过河需要船和桥比喻工作方法的关系。现在，我们研究小学英语学习的船和桥。贝尔纳说：“良好的方法使我们更好地发挥和运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才华的发挥。”让我来谈一点个人的看法和意见。

在英语课堂教学中，英语朗读是一个重要的环节。英语教师声情并茂的朗读，可以把学生引进作品的艺术境界。叶圣陶先生说：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受，而不看成一种负担。一遍一遍读来入调，一遍比一遍体会更亲切，并不希望早点能够背诵，而是自然地达到纯熟的艺术境界„„。”

何以才能取得良好的朗读效果，尽快地达到“纯熟的艺术境界”呢？这里面有个朗读技巧问题。 1．朗读“语流”中的停连问题

让我先谈一谈朗读“语流”中的停连问题吧。停就是朗读“语流”中断，即停顿；连，就是朗读“语流”的中音的延续，即连接。

在英语朗读中，停顿和连接，不光是为了表达我们在理解感受时产生的感情的需要，从客观上讲，任何人都不可能一气呵成地读写完一篇文章或英文，总要换气，我们把换气所引起的停顿称之为自然停顿。但朗读又不能凭自然停顿而间歇，还要求我们把自然停顿和课文的思想有机的结合起来，这样，就对应地出现了连接。

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