小班绘本：《我和小猪》

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小班绘本：《我和小猪》

活动目标：

1．观察、理解图片，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容。 2．学说故事中的象声词，体验模仿表演的快乐。 活动准备：

１．大图书一本，小图书人手一本。 ２．小猪毛绒玩具一个。 活动过程：

一、说说小猪

（一）出示小猪毛绒玩具，引导幼儿跟小猪打招呼：“你好，小猪！”。

（二）教师和幼儿一起说说小猪，如：“你喜欢小猪吗？”“小猪是怎么叫的？”“你能学学小猪的样子吗？”等。

（三）出示第一幅图，教师讲述：“有一个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼吗？”引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象。 二、阅读大图书

（一）连续阅读第二幅和第三幅 1．鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容。

2．出示第二幅图，引导幼儿观察鲁尼和小猪在干什么，让幼儿说说睡觉时会发出的声音，学说词语“呼噜呼噜”。教师和幼儿一起模仿表演小猪和鲁尼睡觉的样子，并在表演中说出句子“困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉。”

（二）出示第三幅图，引导幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子，学说词语“啊呜啊呜”，并在表演中练习句子“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。”

（三）连续阅读第四幅和第五幅 1．鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容。

2．播放：咕咚咕咚喝水的声音。让幼儿猜猜是什么声音，并根据声音在图书中寻找相对应的图片，模仿小猪和鲁尼喝水的动作，学说句子“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水。”

3．出示第五幅图，引导幼儿观察小猪和鲁尼的表情，猜猜他们怎么了，生气的时候他们是怎么做的。在模仿表演中说说句子“生气的时候，我像小猪一样，撅嘴”。


（四）阅读第六幅

1．引导幼儿观察画面中鲁尼和小猪在干什么。

２．说说小猪高兴的时候是怎么样的，鲁尼高兴的时候是怎么样的，并分别模仿他们不同的动作。模仿鲁尼时说出句子“高兴的时候，我可不像小猪了，我蹦呀、跳呀、笑呀”。 ３．鼓励幼儿说说自己高兴时候的样子，教师随机请个别幼儿上前来表演，并及时帮助幼儿用“高兴的时候，我可不像小猪了，我……”的句式表达出来。 三、完整讲述故事。

教师完整讲述故事，幼儿边听边学着有序地翻阅小图书。

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