台湾的教育人类学研究：背景、历程与现状

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台湾的教育人类学研究：背景、历程与现状

陈学金

【期刊名称】《当代教育与文化》 【年(卷),期】2016(008)003

【摘 要】台湾教育人类学的发展一方面受到台湾人类学学科发展的影响，又在一定程度上源于教育学者对台湾少数族群教育的关注和研究。多样化的少数族群文化是台湾教育人类学研究的现实背景。台湾的教育人类学从20世纪80年代初起步，并在政治解严之后取得了实质性的进步。目前，台湾的教育人类学以原住民教育、多元文化教育等为主要研究领域，在研究内容、研究方法上呈现多元化的发展趋势。人类学方法在教育研究领域的应用，在一定程度上扭转了台湾教育研究片面注重量化研究的局面。

【总页数】7页(P15-21) 【作 者】陈学金

【作者单位】北京市社会科学院 社会学研究所，北京 100101 【正文语种】中 文

【中图分类】G40-056;C95-05 【相关文献】

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4.大数据背景下应用统计学的发展历程与教育现状 [J], 刘华;周小兰 5.大数据背景下应用统计学的发展历程与教育现状 [J], 王志威

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