以党建为“领头羊”引领校园文化建设

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以党建为“领头羊”引领校园文化建设

摘要：党建引领有着天然的政治属性，与教育、意识形态有着本质的联系。在幼儿园的校园文化建设中，无论是制度选择亦或班级教育，都需要始终围绕着党建的核心，将党建的引领作用体现在幼儿园工作中的方方面面。本文旨在通过阐明党建引领的重要性以及幼儿园校园文化建设现状，就何以发挥党建“领头羊”的作用以构建良好的校园文化提出几点切实的建议。

关键词：党建；校园文化建设；幼儿园 引言：

党建引领作用的发挥，应当是整体性的。即在构建校园文化的过程中，教师、幼儿园应当从各自层面阐发出党建引领的现实通路。教师应当注重教学内容，结合与幼儿的双向交互践行党建引领。而论幼儿园层面，则需要更多通过制度文化建设以及整体的环境文化凸显出党建的重要作用。本文的整体行文即是关注党建在幼儿园校园文化建设中的路径问题。

一、党建引领的重要性及校园文化建设现状

教育，是一定意识形态引领下的教育。而党建引领，体现在教育领域的最显著特性即是整体性的校园文化建设。校园文化建设，是总体性的知识、文化、意识、行为的综合体，对于学校、教师、学生等多元主体的浸染和发展提供了一个意识性平台。而当前的校园文化建设现状，究其实质，对于校园文化的综合性、党建引领的多元性仍然在认识和践行上多有阙漏。校园内部的多项工作空有党建引领之名而于具体内涵、形式的呈现上有所缺失。再则，教职工群体是校园文化建设的主要建设者之一，对于教育教学有着天然的导引作用。而如何保持教育教学与党建引领工作的协调性、一致性仍然是当前教师群体面临的重要问题。作为致力于幼儿发展的基层教育，校园文化建设任重而道远，仍需要教师群体在教学工作中就存在问题进行适应性解决。


二、以党建为“领头羊”引领校园文化建设的具体路径

结合前述所提及的党建引领的重要性以及校园文化建设现状，本文将从以下几个方面就何以在幼儿园校园文化建设中发挥党建的引领作用提出几点切实的建议。对此，幼儿园在构建良好校园文化的过程中应当将党建纳入到幼儿园的教育、教学、管理等诸多方面，充分发挥好党建的引领作用。教育，是时代性的教育，亦是一定意识形态下的教育。故而，党建引领的正确认知是其作用发挥的首要基础。幼儿园在校园文化的建设过程中，可以通过建设和丰富校园环境（包括布置、标语设计、布告宣传等方式）让校园充满党建引领的元素和色彩[1]，让幼儿、教师等更多元主体有认知可能性，从而为更大范围、更深程度的党建教育宣传奠定基础。再者，这种环境建设还包括班级内部的党建引领元素。譬如，教师可以通过绘本教育进行合理延伸，带领幼儿进行知识扩展，从日常生活中阐发出党建元素，并将其通过班级环境进行体现。这一点，同于大量教学实践中所表现的“图书角”“绘本墙”，可以在其基础内容上进行适量扩充。譬如，可以通过一些趣味小故事带领幼儿进入到党建认知中。这一点，绝不是让幼儿直接形式化的了解何为党建，何为党建引领，而是要让幼儿在知晓内容的基础上了解其原因、历史、沿革等内容，让幼儿在潜移默化中形成一种意识性的认知。这一点，更为切实的体现是日常教学以及具体活动的开展过程中。譬如，教师可以充分利用班级化组块的教学方式充实班级文化建设。就当前大量的教学实践可知，教师多选用绘本作为幼儿教学内容，而党建引领即可以以此为切入点，即教师在绘本教学的过程中可以将责任意识作为教学目标和思路之一。同时，教师可以通过自身的日常行为和师生交互践行“钉子精神”，将探索、求知、钻研、学习的精神和习惯融贯其中，从而引导和影响幼儿早期的习惯养成。诚然，党建引领的重要作用在教学当中的具体阐发需要教师结合幼儿发展特性和认知规律广泛实践，这一过程，不仅是知识性的，更是意识性的。尤其是在幼儿基础教育上，早期习惯的养成会为其长期发展打下坚实基础，故而教师在该阶段可以就党建的具体内涵进行丰富和扩充，使党建引领更具现实性，具体内容则可以表现在尊师重教、养成良好的学习和生活习惯、形成群体间的互助氛围等等。最后，幼儿园内各种活动的举办和落实应当就内容和形式进行多角度阐发。共产党员要在包括活动组织等校园工作中发挥一定的先锋模范作用[2]，在为校园文化建设积极建言献策的同时还要注重


自身行为意识与党建引领的匹配性，让活动设计、组织等环节体现丰富的党建细节和内核。

三、结束语

总的来说，以党建为“领头羊”引领校园文化建设，应当从教师、学校等层面探索其具体践行的诸多可能。譬如，幼儿园可以将之体现在校园建设、管理理念之中以强化党对幼儿园整体工作的思想指引。在此过程中，应当充分发挥好教师群体中共产党员的先锋模范精神，让教学与实践进行一致融合，从而丰富校园文化建设中的党建因素。整体言之，党建的引领作用是本质的、内在的，应当体现在幼儿园的教育、教学、管理等诸多方面，而其“领头羊”作用的发挥是需要多方主体共同阐发，共同探索的。

参考文献

[1]方康孝.用党建引领校园文化建设[J].中小学校长,2020(07):31-33. [2]孙伟国.浅谈党建工作与校园文化建设融合共促[J].当代工人(C版),2020(01):94.

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