【初中中考作文】让你的中考出彩

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【初中中考作文】让你的中考出彩

中考作文在全卷中占据“半壁江山”,作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。 虽然决定中考作文分数的因素很多，但从阅卷实践来看，影响作文分数的最重要因素是“语言表达”。因为，毕竟，参加高考的学生有一定的写作能力。只要考生仔细审视题目的意义，在“中心与材料”和“思维与结构”两个方面一般不会有大问题。语言表达是给批改老师留下深刻印象的最重要因素。因此，为了科学地准备高考作文，我们应该加强文学人才的培养。那么，如何在短时间内最有效地进行文学人才培养呢？不妨从以下三个方面进行。

善用修辞,形象描绘

抽象概念通过具体的图片和图像来表达，使语言具有图片感和立体感，从而增强文章语言的表达力。

我们先来比较下面一组句子: 春天来了。

2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(朱自清《春》)

在第一句话中，直接陈述一个现象，让读者知道一条信息。也就是说，春天即将到来。然而，直接呈现的效果并不能引起人们的联想和想象，审美效果相对较差。

第2句,“盼望着”两个词语叠用,强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”,更是把春天拟人化,作者对春天的喜爱之情跃然纸上,这就也让读者似乎看到春天正在大踏步向我们走来。

让我们看看下面对春花的描述：

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

（朱自清之春）作者给我们展示了一幅春花争光的画面。这篇文章是如何用语言形成如此生动的画面的？经过分析，不难发现：首先创建一个特定的场景，然后描述场景中特定的“个体”形象，然后生动地描述它。绘画声音是表达性拟声词的使用。在上面的文章中，蜜蜂的嗡嗡声。绘画色彩就是把色彩送到笔尾。在作者的作品中，桃花如火，杏花如霞，梨花如雪，构成了一幅五彩缤纷的图画，描绘了一幅生机勃勃的春景。绘画是掌握风景或人物的特征动作和表达。成百上千的蜜蜂在“喧闹”，蝴蝶在跳舞，花丛中的花朵在闪烁。作者运用拟人化的修辞手法，描绘不同的对象和形象，使其姿态千变万化，让读者


感受到它的声音和形状。由此可见，加强生动色彩和状态的写作训练，可以使语言具有画面感和立体感，从而增强文章的语言表达能力。 善引佳句增强意蕴

考生应根据作文的主题，按照一定的线索或顺序，学会调动平时积累的好句子，展示其丰富的文化积淀，增强语言表达的意义，使这些好句子在作文中熠熠生辉。

先来看下面的文段:春天是什么?是白居易“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的红花蓝波;是释志南“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的和风细雨;是韩愈“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的柔情朦胧;是孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的莺啭花香。 本文以赞美春天为重点，灵活运用诗歌中的佳句来描绘春天的美景，使读者感到更亲切，更像春风。

可以像上面文段直接引用诗词中的佳句,也可以间接引用,将自己的创造与佳句结合起来,为表达所用。如:乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。这里作者分别化用了诗词中的佳句,恰到好处,增强了语句的意蕴。

在中考作文中引用好句子时，一定要根据具体需要，觉得好句子比自己的表达更贴切、更精彩。只有恰当地引用，我们才能与自己的作品相结合，突出其文化内涵。为了获得高分，如果你拖拽诗歌中的好句子，给你的作文增添色彩，那将是徒劳的，甚至是适得其反的。

巧用铺垫逐句深入

在作文中，如果要表达的意思是直接表达的，句子总是显得单调乏味。这篇文章似乎看出这座山喜欢不公。如果你使用铺垫的方法，首先确定要表达的中心意思，然后进行联想，从不同的角度铺路，然后启动要表达的中心句子，这样会更有魅力和文雅。例如，童年推开好奇之门，童年推开探究之门，青年推开知识之门，青年推开理想之门，高中入学考试推开高中之门。

作者的本意是要突出“中考”的重要意义,但没有直接道出,而是先从人的年龄段着手,用形象生动的句子从四个方面铺垫,在此基础上重点推出中心句。这种写法,避免了一览无余式的惯常写法。给读者眼前一亮的感觉,又是水到渠成,拓展了语句的想象空间,文意丰满,留有审美余味。

训练时，你应该首先确定一个中心句，以它为中心，从其他角度给出几个引导句，最后突出你想表达的中心句。你也可以训练平行句，使句子的意思逐句加深。它是为了准备每一个句子，一步一步地接近你想要表达的中心意思，导致语义的不断变化，使其层次分明、强大有力。比如，一个和谐的家庭一定要幸福，一个和谐的国家一定要强大，一个和谐的国家一定要繁荣，一个和谐的世界一定要和平美丽。

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