有效沟通技巧论文1老师与学生沟通

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大学生与老师沟通的现状及对策



摘要：师生沟通是大学生日常沟通的主要部分，然而实际上的师生沟通状况并不乐观。本文结合网上的一些调查数据以及小组的讨论，分析了师生沟通的矛盾和原因，并在对原因分析的基础上，提出了一些建议。

关键词：老师 沟通技巧 障碍 原因 建议



一、在大学里，老师与学生沟通的主要矛盾分析。

通过网上的一些调查数据和自己的亲身体验得知，师生对沟通需求都很迫切；师生双方都认为师生之间的沟通对教学是十分重要的，同时“朋友”的角色是师生心目中双方沟通的最佳定位。但现实的沟通过程中，情况并非如此。老师都希望学生能主动与自己沟通，但学生却因为种种原因缺乏主动性，于是沟通的矛盾就产生了。

一些身边的现状举例：平时和辅导员的沟通，常常是被动的交流，并只在有事的时候才交流。与老师交流的内容以课堂及学习内容最多，专业前景及就业状况其次，日常生活及情感指导的交流最少。既想和老师沟通，但又找不到话题，不知道从何入手。

二、师生沟通有障碍的原因分析

1.沟通的不平等性，在日常的教学过程中，教师往往扮演“教育

者”或“权威”的角色，虽然希望与学生的沟通中尽量能保持稳定、平和的态度，但在与学生沟通过程中却常常自觉或不自觉采用家长式自我心态，表现出保护、控制、呵护、批评或指导倾向，使沟通缺乏亲切感，拉远了师生的距离。

从大学生的方面看，随着大学生自我意识增强，主体意识和成人意识的发展，他们喜欢按自己的意愿行事，希望在与教师的交往中，教师不是总是教育、批评甚至是训斥的父母沟通态度，而能以平等的心态，像对待成年人一样对待他们，从而缩短心理距离，使沟通得以顺利进行同样是他们对与教师沟通的理想期待。

2．是中国应试教育成长起来的大学生，在中学时代经历的是班主任及课任教师的保姆式的教育，使学生缺乏与老师沟通的习惯和动机，当进入大学自我管理时，学生期待老师对他们关心、呵护，帮助与指引。但由于先天不足，使得大学生缺乏沟通的勇气和技巧。

3.现在的大学生多是独生子女，在家里与父母的沟通就不到位，




使得学生与成年人的沟通存在心理障碍，从而影响到与老师的沟通。

4.现在的大学生认为自己已经是成年人，有强烈的自我意识和主体意识，认为很多事情自己能解决，不需要深入的沟通，如果要沟通，就期望教师应该以朋友的身份与他们进行沟通交流。

5.大学生在与老师进行沟通时，往往会被认为是带有极强的功利目的，怕同学在背后非议，所以往往采取回避的态度。

6.大学生缺乏良好的沟通渠道、不懂得沟通技巧，这是师生沟通的最大障碍。

三、通过以上的分析，提出了以下建议

1.要端正心态，师生关系并不像人们理想中的那样，绝对地互相

尊敬、热爱，互相得到双方需要的满意回报。师生之间的沟通也应该如其他沟通一样，双方在彼此尊重、互相宽容，积极行为等方面做出应有的努力。

2.要有谦虚谨慎的态度，所谓三人行必有我师，何况老师从事教学多年，必然有可取之处，千万不能自以为是，以为与老师沟通是多余的。

3.通过多看人际交往方面的书，多听讲座，多与身边的朋友（电话）交谈等途径来提高沟通能力。此外，还要尝试着加强与父母及周未中年人的有效沟通，锻炼自己的胆量，客服心理障碍。

4.在沟通时，可以循序渐进，先主要谈论学习的内容，进而与老师沟通生活上的事，可以以求助、征询意见的方式展开沟通。

5.在力所能及的事情上，主动帮助老师，在与老师的接触中，逐渐消除胆怯，紧张的心理障碍。

师生沟通对于大学生是非常重要的，一方面，在与老师沟通的过程中能获得很多信息，同时，老师也能帮助学生解决很多疑惑。另一方面，大学是踏入职场前的重要阶段，与老师沟通的顺利与否，会直接影响到工作以后与上级领导的沟通。因此，大学生应重视与老师的沟通，具体的沟通技巧有很多，市面上，网络上也有很多教材，但最重要的还是学生要有主动性，要敢于尝试，不要怕出丑。只有不断沟通，才能发现问题，解决问题。

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