【原创】大班语言活动：白云的家(早期阅读)

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大班语言活动：白云的家（早期阅读）

活动目标：

1.能根据画面的线索猜测角色的对话，理解画面的内容。 2.能较完整地讲述图画书的内容。 活动准备：

1.经验准备：事先丰富幼儿有关云的经验。 2.材料准备：

（1）绘本大书《白云的家》； （2）活动操作材料《白云的家》； （3）《白云的家》PPT课件。 活动过程：

一、出示绘本大书《白云的家》的封面，引发幼儿的阅读兴趣。

（一）师：今天老师带来了一本好看的图画书，我们一起来看一看，这是图画书的封面。

（二）提问：封面上有谁？它们在做什么？

二、播放PPT《白云的家》，集体共读，理解图画书内容。 （一）阅读图画书的第1~3页。

（二）提问：小兔在想什么呢？你们从哪里看出来的？小兔会和小蚂蚁说什么？小蚂蚁觉得白云的家在哪里？你们怎么知道的？

（三）小结：有一只小兔很想知道白云的家在哪里，于是他开始出发去寻找白云的家，路上他遇见了小蚂蚁，小蚂蚁告诉他白云的家在树上。

三、引导幼儿自主阅读，猜测角色对话。

（一）师：白云的家真的在树上吗？小兔又会到哪里寻找白云的家呢？请你们自己看看图画书。

（二）提出阅读要求：仔细观察画面，看看小兔去了哪里，猜猜他们之间会说什么。轻轻翻书，可以和旁边的小伙伴轻声交流。


（三）幼儿自主阅读，教师全面观察。 四、集体讨论，分享画面内容。 （一）提问：

1.小兔又去问谁？他们觉得白云的家在哪里？我们学学他们说的话。 2.为什么小蚂蚁会说白云的家在大树上？为什么小鸟会说白云的家在山顶上？为什么小猴说白云的家在大海那边呢？你们觉得白云的家在哪里？

3.最后小兔到了哪里？它找到白云的家了吗？还发现了什么？心情怎么样？

（二）小结：小兔一路寻找，他爬上大树、爬上山顶，乘着小船划过大海，来到海上的一座小岛，不仅看到了缭绕在身旁的白云，还看到了最爱的胡萝卜，他开心极了。

五、播放PPT《白云的家》，完整阅读，进一步理解图画书内容。 师：带领幼儿边欣赏图画书画面，边讲述图画书的内容。 六、扮演角色，表演图画书内容。

师：结合图画书画面，幼儿扮演角色进行对话，表演图画书的内容。 活动延伸：

1.在阅读区开展图画书阅读和故事续编活动。 2.在表演区引导幼儿开展故事表演“白云的家”。

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