小学低年级古诗词的教学方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学低年级古诗词的教学方法》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学低年级古诗词的教学方法

作者：包观华

来源：《西部论丛》2019年第34期

摘 要：古诗词是小学语文教学的重要内容。从低年级到高年级阶段，语文教材中都有着大量的古诗词。但低年级阶段学生由于知识素养的不足和思考能力的欠缺，在古诗词学习中会遇到较多的困难。因此在教学的过程中，教师可以引导学生极大限度的融入到作品的情境之中，通过知识拓展、情景体验，看图写话、剧本表演等方式对作品中的童真童趣进行深入的挖掘，让学生对古诗词的魅力进行生动的体验，从而不断激发学生的古诗词学习兴趣，为今后的古詩词学习奠定基础。

关键词：小学;低年级;古诗词;教学方法

古诗词具有内涵丰富，意境深远的特点。低年级的学生由于知识素养的欠缺和思考能力的不足，对于古诗词难以形成深刻的理解。同时，在目前，低年级的古诗词教学方法还比较单一。学生主要以背诵和抄写为主。对于古诗词缺乏生动灵活的学习方法，学生容易出现厌倦的学习心理，难以取得良好的学习效果。而低年级的学生具有着爱幻想爱游戏的特点。教师可以将学生的这些特点与古诗词教学结合起来，通过多种教学方法，提高学生的古诗词学习效果。下面，笔者就具体谈一谈小学一年级古诗词教学的方法。 一、知识拓展，激发阅读兴趣

古诗词是对古代生活和文化的反映。因而古诗词作品的内容与现在的生活相比会呈现一定的差异。教师可以将这些差异进行丰富的拓展，让学生获得丰富的阅读乐趣。另一方面，古诗词中还蕴含着其他方面的知识，教师可以结合其他学科对这些知识进行丰富的讲解，从而开拓学生的学习视野，丰富学生的知识素养。

例如，在学习《望庐山瀑布》时，教师可以对作品进行多方面的拓展，激发学生的阅读兴趣。比如对于诗歌中出现的瀑布这一事物。教师可以结合地理知识对学生进行丰富的讲解。学生能够知道瀑布在地质学上叫作“跌水”，指河流或溪水经过河床纵断面的显着陡坡或悬崖处时，成垂直或近乎垂直地倾泻而下的水流景象。从而对瀑布产生科学的认识。教师还可以提问学生：“除了诗歌中的庐山瀑布，大家还知道哪些著名的瀑布呢？”在学生思考时，教师可以让学生了解到在我国的贵州，还有黄果树瀑布，也十分的闻名。并且，教师还可以搜集与黄果树瀑布有关的资料供学生进行阅读，让学生认识不同地区瀑布的特点，提高对瀑布这一事物的全面认识。之后教师还可以让学生思考：“李白登上庐山的方式和现代人，登上庐山的方式有什么不同呢？”学生可以想到现代社会科技发达，人们可以乘坐缆车直接上到庐山。而在古代，由于交通不便，科技落后，人们只有艰难攀爬才能登上庐山。在这样的知识拓展过程中，学生

本文来源：https://www.dy1993.cn/l1W.html