小学语文教研活动有哪些 小学语文教研活动随笔学就会有所得

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《小学语文教研活动有哪些 小学语文教研活动随笔学就会有

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摘要：像实周老师将补差工作放学习每环节还能想到每节课都留给进生展示调动了学生积极性利用切可以利用机会调动进生参与学习热情和学习认感，”并分别就低高三学段预习工作从“、、画、、问、”这六方面做了细致入微要旨培养学生良学习习惯，如分段、分板块、分精彩片段、分重段落

参加语分析会让我感慨良多

会议开始是三位分别村、心、县直三所学校教师做汇报发言,她们成绩类学校遥遥领先 她们发言有几对我人语教学还是有很启发 、抓基础知识

特别是蔡老师背默容人人关己总结知识人人关 、抓补差工作

可以讲我们工作成败很部分就体现这类孩子身上

孩子几乎不用抓那么我们工作尽可能从锦上添花移到雪送炭实现班级成绩共进步

像实周老师将补差工作放学习每环节还能想到每节课都留给进生展示调动了学生积极性利用切可以利用机会调动进生参与学习热情和学习认感 3、潜心

以贯分层、分层指导

低年级以摘主高年级以笔记主重视语言积累和语言运用 、国学及古诗词

三位老师都提到了背古诗词和国学对这近两年明还背诵但是相对着三位教师我要太肤浅仅仅是学生背没有默写记牢固所以学生多失分错上

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让我受益就是孙老师《语教学建议》讲座孙老师结合五年级学业水平测试数据和学生答卷情况进行了具体细致分析指出了普遍存问题并对下步语教学从积累与运用、与理、习作与表达三板块提出了四建议、夯实基础多层面进行基础知识训练

特别对学生课前预习寄予了细致指导建议即“加强预习指导学生学会课前预习

”并分别就低高三学段预习工作从“、、画、、问、”这六方面做了细致入微要旨培养学生良学习习惯

二、着眼力课、外得法

孙老师分别从课指导说起实际是对我们如白开水样课堂指出了条明路 对初入语教学领域我清晰思路

如分段、分板块、分精彩片段、分重段落 要认真要及寄予鼓励 听要有任要思考要发现要交流

特别重要是要交给学生朗和方法重要是学生人语水平我提升 课外是课习得学习方法尝试也对课巩固与补充

比如对渡句理对标掌握对重段落概括……学生语素养不能只依靠课堂 尤其喜欢孙老师用几课例让明更直观看到怎样教语 三、丰富积累重实践学语

积累对提高学生整体素质起着至关重要作用

不熟背、博览量诗不进行相当数量练笔要想学语是不可能

课积累主要是诵积累如描写人物、景物词语；细节描写具体生动句子；运用了修辞手法句子；富有哲理、味深长句子等

课外积累加强古诗背诵采用激励手段调动学生背诵古诗积极性检要到位

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