分析如何培养幼儿注意力

2022-10-08 03:07:22   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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分析如何培养幼儿的注意力

浅谈如何培养幼儿的注意力

作为一名幼儿园教师, 我深深地感受到这份职业的快乐和幸福, 我会用全部的知识来教育和引导幼儿,不仅要从德、智、体、美这 几方面来发展幼儿 还需要培养幼儿的注意力。儿童天性活泼、好 奇、好动、好玩,注意力不集中,

常常静不下心来, 做事不能坚

持到底。如果教师不能有意识地把这“活泼”的天性逐步导向“专 注”习惯,到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难。所以, 我们要从以下几个方面来培养幼儿的注意力。 一、为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境。

俄国的教育家曾经说过:“注意是心灵的天窗。”只有打开注 意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心灵。其实,每个人在不同 的情况下,注意力的表现也都是不同的。不要说幼儿,即使是成人, 在一些情况下,也是很难保持注意力的,以便幼儿想象力的发挥和 注意力的集中。除此之外,教师应注意调整自己言行举止,配合幼 儿的行为,无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰,

幼儿一个属

于自己的空间,让他们自主地去学习、去探究、去发现。 二、让幼儿形成一个良好的生活制度

家长在家不管孩子,孩子长时间看电视、玩耍,造成睡眠不足, 不能集中精力进行学习活动,从而使注意力涣散。幼儿在家不仅要 养成良好的生活习惯, 来到幼儿园也要养成一个良好的习惯。简单 而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭生活的良好配合下, 家园共育。

三、教师教具的颜色要鲜艳、新颖。

在提高幼儿学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对学习 的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少

才能更

好地吸引幼儿的注意力。这样的活动不仅在家需要做,来园也要做,

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了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此, 提高幼儿学习水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、 学法,让学生在充分理解学习内容的基础上提高成绩。 四、授课时教师的声音要有变化,高低起伏要明显。

教师无论在上课还是在生活中,声音都要有变化,只有高低起 伏的声音才能吸引幼儿的注意力。如在讲故事的时候,不仅教师的 声音要高低起伏,还需要音色的变化。只有这样才能吸引幼儿的注 意力。

五、为幼儿提供良好的教学氛围。

教师每组织一个教学活动时,都要围绕活动所需来创设环境, 不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。在授课中 教师要巧妙地去引导幼儿的注意力,及时进行注意力的转换,同时 授课的时间不宜太长,按标准的时间来上。上课中,只要发现孩子 有一点点的进步,都要及时给予奖励和鼓励,给孩子创造一个有效 学习环境。好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者,从而 享受学习的快乐,避免注意力的转移,最终让幼儿在一个很好的氛 围中学习

六、用游戏激发幼儿的兴趣。

幼儿教学改革虽已经进行多年,但却因过于强调听说能力的训 练,而忽视了幼儿阅读能力的培养。在幼儿教学中仍存在诸多方面 的实际问题,如教学观念陈旧、教材单一等。在幼儿课程教育中, 有效地开展快乐教学法,以全新的途径来实现发展快乐教学法能为 国家的长治久安和中华民族的前途命运提供强有力的保障。在和平 与发展已成为世界两大主题的今天,加强和改进传统的思想政治 育,对带动快乐教学法在幼儿课程教育的开展,促进幼儿全面认识 当今世界的形势,增强爱国主义和国防观念具有重要作用。

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七、从幼儿的兴趣入手, 提高幼儿的注意力。

兴趣是人们探求事物。和进行活动的动力,是产生和保持注意 力的主要条件。无论是谁,在做自己感兴趣的事情时,都会注意力 集中,很投入、专注,幼儿也是如此。“兴趣是幼儿最好的老师。” 幼儿在做自己感兴趣的事时,总会充分发挥自己的主动性,即使疲 倦和辛劳,也会心情愉快而兴致勃勃,当遇到困难时,也绝不丧气, 而去想办法百折不挠地去克服它。如在区角活动中,有的孩子对智 力拼图特别感兴趣 (智力拼图属益智玩具,具有开发智力发展幼儿 辑思维功能,是富有挑战性的游戏 ) ,在操作智力拼图过程中,多次 因遇到困难被迫终止,但幼儿没有放弃而是反复拆拼,每当解决一 个困难时,幼儿都会开心地笑一笑,对于身边的小朋友则表现出 “视而不见”“听而不闻”。由此可见,

幼儿的注意与兴趣有密切关系。作为教师和家长,我们应该把培养孩子的兴趣与培养注意力 有机结合起来。在教授孩子知识时,教师应采用形象化、趣味性的 游戏教学。如在数学活动中,要求幼儿掌握数的概念或学习几何形 体时,我们除了使用生动有趣的直观教具外,还可采取游戏幼儿 感兴趣的方法,如通过“学做机器人”的游戏方式,引导幼儿认识 几何图形,来激发幼儿兴趣同时逐渐形成稳定和集中的注意力。在 日常生活教育中,幼儿注意力培养的方法和途径很多,其具体实施 方法也不尽相同。我们可根据孩子年龄发展的特点,有计划、有目 的地进行训练,有针对性地去培养幼儿注意力。

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