儿歌 教案

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幼儿文学课教案

专

班 级 16404-405

业 课 题 课 时 2 教学目标：

了解儿歌的发展，熟悉代表作家作品，掌握儿歌的定义、特点，以及改编或创作。 教学重点:儿歌的定义、特点、改编方法、创作。 教学难点：儿歌的改编或创作练习。

教学方法与手段： 讲授法、观摩讨论法；使用多媒体教学 使用工具、材料、教具：电脑、图片资料、影像资料 讲授与实训过程：

第1节 知识儿歌

导入：你会哪些儿歌？ 讲授

知识儿歌的定义：以传达知识为主的儿歌。 包括：数数歌、问答歌、生活及事物儿歌，等。 观看：儿歌《数字歌》（巧虎） 一、儿歌的定义、特点、作用？

1.儿歌的定义是:顺口押韵、适合低幼儿童的文学样式，又称“童谣”。P41

2.儿歌的特点是：感情健康、主题单一；音韵和谐，节奏鲜明；通俗易懂、篇幅短小；形象具体，想象丰富；生动有趣，娱乐性强。p44-49

3.儿歌的作用：添加生活的乐趣、陶冶儿童的性情、开启幼儿的心智、培养幼儿的语言。P43-44 二、数数歌 郭明志《数数歌》、《数蛤蟆》 三、问答歌

传统儿歌《谁会跑》、《谁的耳朵》 四、生活儿歌 《刷牙歌》、张继楼《下雪了》 五、事物歌

林锦城《玉米演戏》、望安《小蝌蚪》 六、例子分析：《运盐的驴子》

第2节 娱乐儿歌

侧重娱乐玩耍的儿歌。

包括：游戏歌、绕口令、字头歌 、表演儿歌。 一、游戏歌。作品：《丢手绢》 二、绕口令。《墙上挂面鼓》 三、字头歌（字尾歌）

定义：每句末尾的字词完全相同的儿歌。 特点：一韵到底，韵律感强。多用“子”、“儿”、“头”、“了”等字。容易记诵。 作品：《椅子上的钉子》 四、综合儿歌



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学前教育 教 师



时 间

周

儿歌

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