大班语言剪窗花教案反思

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大班语言剪窗花教案反思



活动目标:

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。 2、感受诗歌生动好玩的风格。

3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备：

1、材料预备：诗歌里的窗花图案。 2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。 活动过程：

一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简洁了解新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、教师有感情的朗读儿歌一次。 3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？




4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物似乎是在做什么？

6、幼儿每答复出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进展小结。

7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。 8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最终两句进展小结）争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。 三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增加对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增加幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动好玩。 四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的根本方法。 教学反思：

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴

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